Super chomik. Musisz się zalogować by móc dodawać nowe wiadomości do tego Chomika. Zgłoś jeśli naruszono regulamin. piosenki o babci i dziadku • pliki użytkownika hlomot0805 przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • szblony babci i dziadka.docx, D jak Dziadek B jak Babcia.mp3. Znajdujesz się na stronie wyników wyszukiwania dla frazy piosenka babci I dziadka z babcia cudnie mija czas. Na odsłonie znajdziesz teksty, tłumaczenia i teledyski do piosenek związanych ze słowami piosenka babci I dziadka z babcia cudnie mija czas. Tekściory.pl - baza tekstów piosenek, tłumaczeń oraz teledysków. babcia ciągle jara, dziadek wciąż odpala splifa a lodówka pełna rzeczy na gastrówe wieczór dzisiaj jeszcze tego brakowało, żeby ktoś tutaj zawitał już miałem z domku wychodzić a tu kumpel mówi: witaj! babcia ciągle jara, dziadek wciąż odpala splifa a lodówka pełna rzeczy na gastrówe wieczór dzisiaj Vay Tiền Nhanh Ggads. Drodzy Rodzice i Opiekunowie prawni, w związku z pojawiającymi się problemami z przeglądaniem załączonych przez nas materiałów, informujemy, że w większości przypadków jest to spowodowane brakiem oprogramowania na Państwa urządzeniach. Dlatego proponujemy skorzystanie z poniższych aplikacji lub innych dostępnych. IOS Android Windows W przypadku problemów innych niż wyżej opisany prosimy o kontakt mailowy lub telefoniczny z wychowawcami poszczególnych grup. 2021 / 2022 CZERWIEC Tydzień I Blok tematyczny: „Niby tacy sami, a jednak inni" Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: kształtowanie postaw tolerancji; wzmacnianie poczucia własnej wartości; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat; rozwijanie kompetencji matematycznych; rozwijanie motoryki małej; Tydzień II Blok tematyczny: „Wakacyjne podróże” Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: zapoznanie z różnymi pojazdami i ich zastosowaniem; doskonalenie funkcjonowania narządów artykulacyjnych; rozwijanie koncentracji uwagi; utrwalanie umiejętności liczenia w zakresie możliwości dzieci; rozwijanie umiejętności wokalnych; Tydzień III Blok tematyczny: "Pożegnania nadszedł czas" Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: utrwalanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych miejscach; utrwalanie imienia i nazwiska/adresu zamieszkania; umuzykalnianie dzieci – zachęcanie do indywidualnego śpiewania piosenek; pobudzanie ciekawości badawczej; rozwijanie zasobu słownictwa; Tydzień IV Blok tematyczny: "Projekt las – w lesie echo niesie" Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: kształtowanie postaw ekologicznych; rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworów muzycznych; kształtowanie pojęć dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni; rozwijanie sprawności fizycznej dzieci; rozwijanie zainteresowania przyrodą, poznawanie niektórych gatunków drzew; WIERSZ: „Żuczek" Jedna żabka z drugą żabką napotkały żuka. Stał na dróżce, gorzko płakał, swojej mamy szukał. Pocieszały żabki żuka: - Twoja mama w lesie, widziałyśmy, szła z koszyczkiem, jagód ci przyniesie. Żuczek zaraz przestał płakać, otarł oczy łapką. Ale zanim poszedł dalej, podziękował żabkom. PIOSENKA: „Na moim podwórku" 1. Na moim podwórku, Kiedy słońce świeci, Bawią się wesoło W piaskownicy dzieci Ref: Do wspólnej zabawy dziś zapraszam was. Na moim podwórku miło płynie czas. 2. Na moim podwórku, Kiedy deszczyk pada, Skaczę przez kałuże. To świetna zabawa. MAJ I tydzień : Blok tematyczny: Moja miejscowość, mój region Cele ogólne: rozwijanie mowy rozwijanie twórczego myślenia rozwijanie sprawności rąk poznawanie czterech żywiołów rozwijanie sprawności fizycznej określanie miejsca zamieszkania (wieś, miasto) nazywanie swojej miejscowości oraz poznawanie jej historii dostrzeganie w otoczeniu przedmiotów o różnych kształtach rozwijanie umiejętności wokalnych kształtowanie poczucia rytmu przygotowanie kącika regionalnego II tydzień: Blok tematyczny: Moja ojczyzna kształtowanie poczucia przynależności narodowej poznawanie symboli narodowych: flagi, godła, hymnu narodowego rozwijanie mowy rozwijanie sprawności całego ciała, w tym sprawności rąk poznawanie mapy i jej oznaczeń poznawanie prawidłowej artykulacji głoski h wzbogacenie wiedzy przyrodniczej rozwijanie słuchu muzycznego poznawanie opowieści o warszawskiej Syrence rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat utrwalanie swojego imienia, nazwiska i adresu zamieszkania rozwijanie wyobraźni plastycznej III tydzień: Blok tematyczny: Łąka w maju obserwowanie zmian zachodzących latem w przyrodzie poznawanie wybranych owadów: pszczół, motyli rozwijanie zainteresowań przyrodniczych wzbogacenie wiadomości na temat zwierząt żyjących na łące rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat rozwijanie sprawności manualnych rozwijanie umiejętności wokalnych rozwijanie sprawności fizycznej rozwijanie wiedzy przyrodniczej rozwijanie motoryki dużej IV tydzień Blok tematyczny: Święto rodziców wzmacnianie więzi uczuciowej między dziećmi i rodzicami rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat rozwijanie mowy poznawanie roślin i zwierząt rozwijanie sprawności fizycznej poznawanie zawodów rodziców rozwijanie wyobraźni plastycznej rozwijanie spostrzegawczości tworzenie klimatu bliskości i bezpieczeństwa Piosenka „Motylek” (sł. i muz. B. Forma) 1. Motylek, motylek fruwa nad łąką przez chwilę rozmawia z piękną biedronką. Ref.: Wietrzyk wesołą piosenkę gra: tralalalala tralalala 2. Na skrzydłach motyla mienią się wzory do tańca zaprasza mrówki i pszczoły Ref.: Wietrzyk wesołą piosenkę gra: tralalalala tralalala 3. Motylek, motylek na listku siada, kołysze się, bo to świetna zabawa Wiersz „Jesteśmy razem” B. Szelągowskiej Zakwitły maki w ogrodzie. Mamie je podaruję. A siostra zrobi laurkę – sama ją namaluje. Ja tacie umyję samochód i zrobię to razem z bratem. Sam raczej bym nie dał rady obydwaj kochamy tatę! Każdy zna takie słowo, ważne dla córki, dla syna. Oznacza miłość, wspólnotę… Jakie to słowo? RODZINA! KWIECIEŃ I tydzień: Blok tematyczny: „Wiosenne powroty” Cele ogólne: - wzbogacanie wiadomości na temat ptaków; - rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata; - rozwijanie sprawności ruchowej; - zapoznanie z właściwościami jajka; - rozumienie znaczenia ptaków dla środowiska; - poznawanie i stosowanie różnych technik plastycznych; - pamięciowe opanowanie zwrotki i refrenu piosenki; II tydzień: Blok tematyczny: „Wielkanoc” Cele ogólne: - przyswojenie wiadomości na temat tradycji wielkanocnych; - wzbogacanie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych; - rozwijanie mowy; - wzbogacanie wiedzy przyrodniczej; - kształtowanie poczucia rytmu; - wyrabianie reakcji na określone sygnały; - rozwijanie sprawności rachunkowych; III tydzień: Blok tematyczny: „Wiosna na wsi” Cele ogólne: - rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni twórczej; - wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt hodowanych na wsi; - usprawnianie aparatu artykulacyjnego; - utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt z wiejskiego podwórka; - rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu zwierząt za pomocą przymiotników; - ćwiczenie słuchu muzycznego; - usprawnianie narządów mowy; - zachęcanie do dbania o sprawność fizyczną; - rozwijanie umiejętności tworzenia kompozycji przestrzennych; IV tydzień: Blok tematyczny: „Dbamy o przyrodę” Cele ogólne: - kształtowanie świadomości ekologicznej; - rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego; - poznawanie zasad szanowania i ochrony środowiska przyrodniczego; - rozwijanie sprawności fizycznej; - wzbogacanie wiadomości na temat żab i ich pożyteczności; - utrwalanie określeń związanych z położeniem przedmiotów w przestrzeni; - rozwijanie umiejętności łączenia prostych ruchów tanecznych ze śpiewem; - rozwijanie reakcji na zmiany muzyki; - poznawanie znaczenia drzew dla ludzi i środowiska; - wzbogacanie słownictwa o nowe słowa; - rozumienie konieczności szanowania przyrody i dbania o las; - rozwijanie umiejętności manualnych i wyobraźni. Piosenka „Pisanki“ ( sł. i muz. B. Forma) 1. Pisanki, kraszanki, piękne, kolorowe, czerwone, niebieskie, żółte i brązowe. Ref.: Święta, święta, święta, jajka malowane, każdy do koszyczka pisankę dostanie. 2. Dziś na nich malują dzieci kogucika, który się wygrzewa w słoneczka promykach. Ref.: Święta… 3. Na stole świątecznym kurczątka, baranki, na białym obrusie są nasze pisanki. Ref.: Święta… MARZEC Tydzień I: Zwierzęta z dżungli i sawanny. Tydzień II: Zwierzęta naszych pół i lasów. Tydzień III: Marcowa pogoda. Tydzień IV: Wiosenne przebudzenie. Treści programowe: Fizyczny obszar rozwoju dziecka: zakładanie ubrań, butów, korzystanie z własnych zmysłów, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem, rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych), nabywanie koordynacji ruchowej, uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku, przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka: podejmowanie prób wspólnych zabaw, wie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania; jest opiekuńcze względem nich, dostrzega piękno zimowej przyrody, sprawia mu to satysfakcję estetyczną, szuka wsparcia w trudnych emocjonalnie dla niego sytuacjach, nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie. Społeczny obszar rozwoju dziecka: komunikuje się z dziećmi i z dorosłymi, wypowiada się na temat znaczenia pracy wykonywanej nocą, odpowiadanie na pytania, podaje informacje na temat swoich babć i dziadków (imiona, ulubione zajęcia), wie, że należy pomagać starszym osobom, podejmowanie prób wspólnych zabaw. Poznawczy obszar rozwoju dziecka: poznawanie przedstawicieli zwierząt żyjących na polu oraz przedstawicieli zwierząt żyjących w lesie, poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie, określanie znaczenia wody w życiu człowieka, obserwowanie pogody i zaznaczanie jej elementów każdego dnia, poznawanie oznak wiosny, zintegrowanie się dzieci podczas powitania wiosny, poznawanie zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny. utrwalanie nazw wybranych zwierząt egzotycznych, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie umiejętności wokalnych, rozwijanie sprawności manualnej, poznanie wyglądu lwa, zapoznanie ze zwierzęciem egzotycznym – żyrafą, rozwijanie sprawności fizycznej, poznawanie zachowania się wybranych zwierząt, określanie tempa poruszania się zwierząt. PIOSENKA „Deszczyk” 1. Kapu-kapu, pada deszcz, strugi lecą z nieba. A ja jednak powiem wam: martwić się nie trzeba. Ref.: Weź parasol zaraz do ręki, włóż na nogi kalosze. Zanuć słowa tej piosenki i wesoło ruszaj w drogę. (2 x) 2. Kap-kapu-kapu-kap, deszczyk z nieba leci, w kroplach deszczu, nucąc tak, idą sobie dzieci. Ref.: Weź parasol zaraz do ręki... 3. Kapu-kapu, pada deszcz, wszystko mokre wkoło, przez kałuże sobie skacz, śmiejąc się wesoło. Ref..: Weź parasol zaraz do ręki... WIERSZ „Lis” Rudy ojciec, rudy dziadek, Rudy ogon – to mój spadek, A ja jestem rudy lis. Ruszaj stąd, bo będę gryzł. GRUDZIEŃ Tydzień 1. Jak wyglądał świat przed milionami lat? wzbogacenie wiedzy na temat dinozaurów; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat; rozwijanie umiejętności wokalnych; doskonalenie przeliczania w zakresie do trzech w aspekcie głównym i porządkowym; rozwijanie sprawości fizycznej. Tydzień 2. Idzie zima ze śniegiem. poznawanie elementów pogody charakterystycznych dla zimy; kształtowanie poczucia rytmu; określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; rozszerzanie doświadczeń sensorycznych; rozwijanie wypowiedzi słownych; doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej. Tydzień 3. To już zima. poznawanie instrumentu perkusyjnego – grzechotki; rozwijanie umiejętności klasyfikowania; rozwijanie słuchu fonematycznego; poszerzanie doświadczeń związanych ze sztuką; rozwijanie sprawności manualnych; rozwijanie szybkości i zwinności. Tydzień 4. Święta tuż-tuż. wzbogacanie wiedzy na temat świąt Bożego Narodzenia; poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia; rozpoznawanie i nazywanie kolorów; umuzykalnianie dzieci; rozwijanie pamięci słuchowej; wyrabianie poczucia świadomości ruchu. Tydzień 5. Projekt Książka. budzenie zainteresowania książką wzbogacenie dziecięcego słownictwa o pojęcia związanie z książką; rozwijanie twórczego myślenia, wyobraźni oraz kreatywności; poznawanie utworów literatury dziecięcej; wdrażanie do poszanowania książek; dba o ład i porządek w kącikach tematycznych. „Zima” Bożeny Formy Po śniegu, po śniegu dzieci maszerują. Wesoło, wesoło sobie przytupują. Mróz szczypie, mróz szczypie wszystkich w nos i uszy, a z nieba, a z nieba śnieżek ciągle prószy Zima (sł. i muz. Bożena Forma). I Lecą kule śniegowe, Julka mknie na sankach Lepią dzieci ze śniegu, pięknego bałwanka Ref.: Zatańczymy, bałwanku, baw się razem z nami Teraz biegać będziemy pomiędzy drzewami II Wyszedł z lasu zajączek i sarenka mała Bo bałwanka ze śniegu jeszcze nie widziała. III Nasz bałwanek się cieszy: jak tu pięknie w lesie Śmiech wesoły daleko echo leśne niesie. LISTOPAD I tydzień: Blok tematyczny: „Moja rodzina” Cele ogólne: - wzmocnienie więzi uczuciowej z rodziną, - rozwijanie koncentracji uwagi, - rozwijanie umiejętności wokalnych, - rozwijanie empatii wobec członków rodziny, - poszerzanie słownictwa czynnego. II tydzień: Blok tematyczny: „Mój dom...” Cele ogólne: - rozwijanie motoryki małej, - rozwijanie umiejętności liczenia, - posługiwanie się liczebnikami porządkowymi, - rozwijanie przywiązania do tradycji i wartości rodzinnych, - rozwijanie umiejętności wokalnych, - rozwijanie intuicji geometrycznej. III tydzień: Blok tematyczny: „Moje prawa i obowiązki.” Cele ogólne: - doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, - kształtowanie u dzieci świadomości posiadania praw i obowiązków, - rozwijanie koncentracji uwagi, - rozwijanie umiejętności klasyfikowania, - rozwijanie sprawności manualnych, - rozszerzanie doświadczeń sensorycznych. IV tydzień: Blok tematyczny: „Moje zdrowie i bezpieczeństwo ” Cele ogólne: - wdrażanie do dbania o własne zdrowie, - utrwalanie znajomości numeru alarmowego 112, - rozwijanie słuchu muzycznego, - propagowanie zdrowego żywienia, - rozwijanie umiejętności szeregowania, - rozwijanie umiejętności samoobsługowych, - rozwijanie postawy prozdrowotnej. Piosenka „W zdrowym ciele, zdrowy duch.“ (B. Forma) 1. Dbam o swoje zdrowie, jeżdżę na rowerze, lubię też wyprawy z tatą na skuterze. Ref.: W zdrowym ciele zdrowy duch – zapamiętaj sobie, dnia każdego dbaj o siebie, dobrze radzę tobie. (2 x) 2. Rano gimnastyka, mleko na śniadanie, a warzywa często jem na drugie danie. Ref.: W zdrowym ciele… 3. Mam też zdrowe zęby, dokładnie je myję, zawsze mam też czyste uszy, włosy, szyję. Ref.: W zdrowym ciele… PAŹDZIERNIK I tydzień: Blok tematyczny: „Idzie jesień ...przez ogród i sad” Cele ogólne: poznawanie różnych owoców; uświadomienie znaczenia wartości odżywczych owoców; wzbogacanie słownika czynnego; rozwijanie syntezy i analizy słuchowej; uświadomienie zagrożeń wynikających z braku higieny i niezdrowego trybu życia; rozwijanie sprawności manualnej; rozwijanie orientacji przestrzennej. II tydzień: Blok tematyczny: „Idzie jesień ....do zwierząt” Cele ogólne: poznawanie ciekawostek przyrodniczych na temat zwierząt; obserwacja zwierząt, wzbogacanie wiadomości na ich temat; kształtowanie poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat; rozwijanie motoryki małej; poszerzanie doświadczeń plastycznych przez malowanie; rozwijanie umiejętności liczenia. III tydzień: Blok tematyczny: „Co z czego otrzymujemy” Cele ogólne: zdobywanie wiedzy na temat powstawania produktów zwierzęcych; pobudzanie ciekawości badawczej; utrwalanie pojęć matematycznych: nad, pod, obok itp.; wyrażanie muzyki ruchem; zapoznanie dzieci ze sposobem pieczenia chleba; rozwijanie umiejętności pracy w małych grupach; doskonalenie koordynacji wzrokoworuchowej. IV tydzień: Blok tematyczny: „Idzie jesien z deszczem” Cele ogólne: integrowanie grupy rówieśniczej; rozwijanie mowy; poznawanie roli wody w życiu człowieka umuzykalnianie dzieci, rozwijanie umiejętności wokalnych; rozwijanie sprawności grafomotorycznej; wzbogacanie słownika czynnego. PIOSENKA: Zwierzęta jesienią (sł. i muz. B. Forma). 1. Szuka orzechów wiewióreczka mała, pewnie już kilka w dziupli zebrała. Ref.: Będą zapasy na zimowe czasy. (2 x) 2. 2. Jeżyk pod liśćmi znalazł legowisko. Czuje, że zima jest bardzo blisko. Ref.: Spać smacznie będzie, aż wiosna przybędzie. (2 x) 3. Robi porządki w norce myszka mała, ziarenek wiele dawno zebrała. Ref.: Dla swej rodziny na czas długiej zimy. (2 x) WIERSZ: Gdy pada deszcz Gdy deszcz pada, parasol nad głową rozkładam. Idę szczęśliwy w kaloszach po kałużach kalosze: chlap, chlap... krople: kap, kap... chlap, chlap, kap, kap... 2020 / 2021 GRUPOWY E-MAIL: grupa1pm17@ GRUPA I CZERWIEC – TREŚCI PROGRAMOWE TYDZIEŃ I „Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny” stwarzanie okazji do dostrzegania odmienności i autonomii drugiego człowieka; budzenie zainteresowania literaturą dla dzieci poprzez recytowanie wierszy i czytanie opowiadań; podaje informacje o sobie: imię i nazwisko; określa swoje cechy fizyczne; określa ulubione zabawy i zajęcia; rozwijanie umiejętności ruchowych, cech motorycznych poprzez zabawy i ćwiczenia organizowane i spontaniczne; zachęcanie do mówienia umiarkowanym głosem podczas rozmów spontanicznych i kierowanych przez nauczyciela; TYDZIEŃ II „Moje podwórko” rozwijanie mowy i myślenia w toku zabaw i zajęć, kształcenie umiejętności językowych, wzbogacanie słownictwa; tworzenie okazji do podziwiania otaczającego świata przyrody, tego najbliższego i odległego – egzotycznego; wspomaganie samodzielnych twórczych działań dziecka; próby określania pogody i typowych zjawisk atmosferycznych; zachęcanie dzieci do używania zwrotów grzecznościowych i koleżeńskiego zachowywania się podczas wspólnych zabaw; TYDZIEŃ III „Projekt las” dostarczanie dzieciom wiedzy o przyrodzie, wczuwa się w rolę smutnego drzewa i wesołego drzewa; zgodnie współdziała w grupie; kształcenie szacunku do przyrody w jej naturalnej formie; zachęcanie do systematycznej obserwacji świata przyrody, poznawanie i nazywanie wybranych części ciała oraz doskonalenie sprawności ruchowej; umuzykalnianie dzieci, rozwijanie umiejętności wokalnych; rozwijanie zainteresowania przyrodą, poznawanie niektórych gatunków drzew; TYDZIEŃ IV „Wakacje, znów będą wakacje” dostarczanie dzieciom wiedzy o przyrodzie i środowisku społecznym; rozwijanie mowy i myślenia poprzez samodzielne wypowiedzi na temat zbliżających się wakacji; stosowanie ćwiczeń rozwijających sprawność fizyczną i aparatu mowy; wyrabianie u dzieci nawyków prozdrowotnych – zachęcenie do zdrowego odżywiania i do aktywnego spędzania wolnego czasu; wdrażanie dzieci do samodzielnego wkładania i zdejmowania odzieży TYDZIEŃ V „Wakacyjne podróże” kształcenie szacunku do przyrody w jej naturalnej formie; zachęcanie do systematycznej obserwacji świata przyrody, dostarczanie wiedzy o zagrożeniach płynących nie tylko ze świata ludzi ale także świata roślin i zwierząt; tworzenie dzieciom warunków do odbierania świata wszystkimi zmysłami; doskonalenie funkcjonowania narządów artykulacyjnych; utrwalanie kontrastowych pojęć: szybko – wolno przy użyciu instrumentów perkusyjnych; WIERSZ „Żuczek" Jedna żabka z drugą żabką napotkały żuka. Stał na dróżce, gorzko płakał, swojej mamy szukał. Pocieszały żabki żuka: - Twoja mama w lesie, widziałyśmy, szła z koszyczkiem, jagód ci przyniesie. Żuczek zaraz przestał płakać, otarł oczy łapką. Ale zanim poszedł dalej, podziękował żabkom. PIOSENKA „Na moim podwórku" 1. Na moim podwórku, Kiedy słońce świeci, Bawią się wesoło W piaskownicy dzieci Ref: Do wspólnej zabawy dziś zapraszam was. Na moim podwórku miło płynie czas. 2. Na moim podwórku, Kiedy deszczyk pada, Skaczę przez kałuże. To świetna zabawa. GRUPA I MAJ – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień I: Łąka wiosną. Tydzień II: Wiosna na wsi. Tydzień III: Znam różne zawody. Tydzień IV: Moi rodzice. Treści programowe: Fizyczny obszar rozwoju dziecka: zakładanie ubrań, butów, korzystanie z własnych zmysłów, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem, rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych), nabywanie koordynacji ruchowej, uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku, przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka: podejmowanie prób wspólnych zabaw, wie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania; jest opiekuńcze względem nich, dostrzega piękno zimowej przyrody, sprawia mu to satysfakcję estetyczną, szuka wsparcia w trudnych emocjonalnie dla niego sytuacjach, nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie. Społeczny obszar rozwoju dziecka: odpowiadanie na pytania, podaje informacje na temat swoich babć i dziadków (imiona, ulubione zajęcia), uczestniczy w zintegrowanym spotkaniu z babciami i dziadkami, wie, że należy pomagać starszym osobom, podejmowanie prób wspólnych zabaw, komunikuje się z dziećmi i dorosłymi, wypowiada się na temat znaczenia pracy wykonywanej nocą. Poznawczy obszar rozwoju dziecka: wymienia nazwy wybranych zwierząt zamieszkujących łąkę, wymienia nazwy wybranych roślin rosnących na łące, wykonuje biedronkę techniką orgiami, śpiewa piosenkę Bocian, zamalowuje kartkę z łodyżkami kwiatów i nakleja obrazki kwiatów, mówi wyraźnie, rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta z wiejskiego podwórka, naśladuje głosy zwierząt z wiejskiego podwórka, recytuje wiersz Iwony Róży Salach Chodzi kurka, dobiera w pary zdjęcia dorosłych zwierząt z wiejskiego podwórka i ich dzieci, śpiewa piosenkę Kogut, wykleja rysunek kurczątek kulkami żółtej plasteliny, wykleja rysunek psa brązowym papierem, układa sylwetę słońca z gotowych elementów, wie, co robi krawcowa, nazywa wybrane zawody, segreguje guziki według kolorów, wie, na czym polega praca policjanta, segreguje przedmioty według tego, czego potrzebują do pracy osoby wykonujące określone zawody, śpiewa piosenkę Na ulicy, wymienia członków swojej rodziny, rysuje swoją rodzinę, wie, czego nie powinny dotykać dzieci, żeby nie zrobić sobie krzywdy, rysuje w ramce portret mamy, recytuje wiersz Iwony Róży Salach Dla mamy i taty, liczy w zakresie czterech, koloruje i ozdabia serduszka, śpiewa piosenkę Dla mamy. PIOSENKA B. Forma „Na Łące” I. Tańczą motyle, tańczą na łące a razem z nami kwiaty pachnące. Ref: Słoneczko z góry uśmiecha się, ciepłym promykiem ogrzeje cię. II. Kwiaty motylom ukłon składają w małych kółeczkach się obracają. Ref: Słoneczko z góry uśmiecha się, ciepłym promykiem ogrzeje cię. III. Skrzydła motylom w słońcu się mienią żółtym kolorem piękną czerwienią. WIERSZ Iwona Róża Salach „Chodzi kurka” Chodzi kurka po ogródku, małe ziarnko trzyma w dzióbku. A dla kogo? A dla dzieci, co gromadka za nią leci. Po ogródku chodzi kurka i pazurkiem czyści piórka, a za kurką kogut – tatko, pilnie strzeże swego stadka. TEMAT TYGODNIA: CHCIAŁBYM BYĆ KOSMONAUTĄ – r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: Poniedziałek – Wtorek – Środa – Czwartek – Piątek – JĘZYK ANGIELSKI: TEMAT TYGODNIA: CHCIAŁBYM ZOSTAĆ SPORTOWCEM – r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: Wtorek – Środa – Czwartek – Piątek – JĘZYK ANGIELSKI: Środa - TEMAT TYGODNIA: WIELKANOC – r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: Poniedziałek – Wtorek – Środa – Czwartek – Piątek - JĘZYK ANGIELSKI: Poniedziałek - Środa - GRUPA I KWIECIEŃ – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień 1 Krąg tematyczny: Chciałbym zostać sportowcem Tydzień 2 Krąg tematyczny : Chciałbym być kosmonautą Tydzień 3 Krąg tematyczny: Dbamy o Ziemi Tydzień 4 Krąg tematyczny: Jestem Polakiem i Europejczykiem Fizyczny obszar rozwoju dziecka: zakłada ubrania i buty. wskazuje części ciała - nazywa je. rozwija sprawności całego ciała. nabywa koordynacji wzrokowo-ruchowej. rytmiczne poruszanie się przy muzyce. rozwija orientację w schemacie własnego ciała. uczestniczy w zabawach konstrukcyjnych. przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku. bierze udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie. odkłada prace na półki indywidualne. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka: podejmowanie prób wspólnych zabaw. poznawanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności. podejmuje prób wspólnych zabaw. dzieli się zabawkami z innymi dziećmi. Społeczny obszar rozwoju dziecka: nieprzeszkadza innym dzieciom w zabawie. odpowiada na pytania. określa miejsce zamieszkania (miasto, wieś). Poznawczy obszar rozwoju dziecka: uważnie słucha rozmówcy. wypowiada się prostymi zdaniami. odpowiadanie na pytania. powtarza krótkie rymowanki. sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki. obserwuje otoczenie, wymienia jego elementy. śpiewa piosenki razem z osobą dorosłą. rytmiczne porusza się przy muzyce. uczestniczenie w zabawach naśladowczych. rysuje na dowolne tematy. porządkuje jednorodne obiekty w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi. wskazuje istotne różnice pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami. obserwuje środowisko przyrodnicze; zwraca uwagę na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie. liczy palce, przedmioty itp. słucha legend, opowiadań o Polsce lub związanych ze swoją miejscowością. reaguje na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu. rysuje, maluje farbami plakatowymi, lepi z gliny, masy solnej. uczestniczy w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie. buduje dany szereg w toku praktycznego działania. składa pocięte obrazki w całość według podanego wzoru. „Gimnastyka” Jadwiga Koczanowska Gimnastyka to zabawa, ale także ważna sprawa, bo to sposób jest jedyny, żeby silnym być i zwinnym. Skłony, skoki i przysiady trzeba ćwiczyć – nie ma rady To dla zdrowia i urody niezawodne są metody. „Jedzie pociąg” (autor i kompozytor nieznani, melodia popularna) I. Jedzie pociąg z daleka, ani chwili nie czeka. Konduktorze łaskawy, zabierz nas do Warszawy! (bis) II. Konduktorze łaskawy, zabierz nas do Warszawy! Trudne, trudne to będzie, dużo osób jest wszędzie. (bis) III. Pięknie pana prosimy jeszcze miejsca widzimy. A więc prędko wsiadajcie do Warszawy ruszajcie. GRUPA I MARZEC – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień I: Chciałbym być muzykiem. Tydzień II: Bawimy się w teatr. Tydzień III: Wiosna idzie przez świat. Tydzień IV i V: Wielkanoc Treści programowe: Fizyczny obszar rozwoju dziecka: zakładanie ubrań, butów, korzystanie z własnych zmysłów, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem, rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych), nabywanie koordynacji ruchowej, uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku, przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka: podejmowanie prób wspólnych zabaw, wie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania; jest opiekuńcze względem nich, dostrzega piękno zimowej przyrody, sprawia mu to satysfakcję estetyczną, szuka wsparcia w trudnych emocjonalnie dla niego sytuacjach, nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie. Społeczny obszar rozwoju dziecka: komunikuje się z dziećmi i z dorosłymi, wypowiada się na temat znaczenia pracy wykonywanej nocą, odpowiadanie na pytania, podaje informacje na temat swoich babć i dziadków (imiona, ulubione zajęcia), uczestniczy w zintegrowanym spotkaniu z babciami i dziadkami, wie, że należy pomagać starszym osobom, podejmowanie prób wspólnych zabaw. Poznawczy obszar rozwoju dziecka: wypowiada się na temat opowiadania, rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty, prawidłowo artykułuje samogłoski, wie, co to jest kołysanka, wyraża muzykę ruchem, wykonuje prosty instrument perkusyjny, wie, co to jest teatr, współorganizuje kącik teatralny, porusza się rytmicznie przy muzyce, rozpoznaje teatrzyk cieni, maluje smoka według własnego pomysłu, śpiewa piosenkę Dzieci w przedszkolu, wymienia wybrane oznaki wiosny, koloruje rysunek bociana, wskazuje kolejne obrazki słuchanej historyjki, reaguje odpowiednim ruchem na dźwięki bębenka i kołatki, wypowiada się na temat opowiadania, składa w całość tekturowe sylwety jajek, pocięte na część, wie, jak jest zbudowane jajko, liczy w zakresie czterech (liczebniki główne i liczebniki porządkowe), wymienia to, co kojarzy się z Wielkanocą, dostrzega różnice między obrazkami, koloruje pisankę według wzoru, ilustruje piosenkę ruchem, kończy ozdabiać obrazki pisanek. PIOSENKA „Pisanki” I. Pisanki, kraszanki w prześliczne wzory. Wszystkie ubrane w piękne kolory. II. W zygzaki i kółka, w kurczątka małe. W listki i kwiatki pokryte całe. III. Moja pisanka niebieska cała, na niej wiatraczek i chmurka mała. WIERSZ „Wielkanocne przysmaki” Święta wielkanocne pachną przysmakami. Czuć już wonny żurek i keks z bakaliami. A drożdżowa baba ze stołu spogląda. W białej sukni z lukru pięknie dziś wygląda. Pan mazurek pachnie słodką czekoladą. Koronę z owoców już na niego kładą. Smakowitych potraw znacie jeszcze wiele. Spróbujcie ich trochę w świąteczną niedzielę. GRUPA I LUTY – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień I: Jesteśmy samodzielni w kuchni Tydzień II: Baśniowy świat Tydzień III: Chciałbym być matematykiem Tydzień IV: Muzyka wokół nas Fizyczny obszar rozwoju: – Uczestniczy w zabawach ruchowych. – Chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych. – Podczas zabaw na świeżym powietrzu rzuca śnieżkami. – Rozwija zręczność i szybkość podczas zabaw na świeżym powietrzu. – Lepi ze śniegu budowle podczas zabaw na świeżym powietrzu. Emocjonalny obszar rozwoju – Dostrzega, że emocje przeżywają wszyscy – dorośli i dzieci. – Pokazuje, jak je cieszy padający śnieg. – Próbuje radzić sobie z emocjami. – Dostrzega piękno zimowej przyrody, sprawia mu to satysfakcję estetyczną. – Szuka wsparcia w trudnych emocjonalnie dla niego sytuacjach. Społeczny obszar rozwoju – Współdziała w zabawie. – Stosuje zwroty grzecznościowe. – Współdziała z dziećmi w zabawie. – Komunikuje się z dziećmi i z dorosłymi. – Odpowiada na pytania. Poznawczy obszar rozwoju – Wyjaśnia, na czym polega praca kucharki. – Rozpoznaje i nazywa przedmioty z kuchni, określa ich zastosowanie. – Segreguje łyżki według wielkości. – Rytmicznie klaszcze. – Wie, do czego służy łyżka, łyżeczka, widelec. – Odpowiada na pytania dotyczące opowiadania. – Przykleja na sylwetach króla i królowej elementów ich strojów. – Reaguje odpowiednimi ruchami na podane sygnały. – Liczy w zakresie czterech. – Układa sylwetę krasnoludka z klocków w kształcie figur geometrycznych. – Określa wysokość przedmiotów względem siebie. – Podaje przykłady lekkich przedmiotów i ciężkich przedmiotów. – Dzieli rytmicznie (na sylaby) nazwy obrazków. – Ozdabia rysunek wagi według własnego pomysłu. – Składa w całość obrazek pocięty na cztery części. – Dobiera pasujące do siebie przedmioty przedstawione na obrazkach. – Reaguje ruchem na zmiany dynamiki. – Porusza się rytmicznie przy piosence. – Wie, jak robi się zakupy. – Podejmuje próby gry na instrumentach perkusyjnych. – Rozpoznaje i nazywa instrumenty muzyczne. „Baśnie„ – piosenka I. Baśni słuchają dzieci, dorośli też lubią baśnie. Każdy chętnie posłucha pięknej baśni, zanim zaśnie. II. W baśniach mieszkają wróżki, dobre elfy i czarodzieje, w baśniach z pomocą przyjdą zawsze wierni przyjaciele. III. Baśnie to tajemnica, w baśniach różne cuda i dziwy, w baśniach świat całkiem inny, nie do końca jest prawdziwy „Kucharka gotuje” - wiersz Kucharka warzywa kroiła. W garnku mieszała, kotlety ubijała, Obrus wygładzała, zupę przyprawiała. Gdy obiad skończyła, to wesoła była. GRUPA I STYCZEŃ – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień I: Mijają dni, miesiące, lata Tydzień II: Zwierzęta są głodne Tydzień III: Babcia i Dziadek Tydzień IV: Zimo, baw się z nami Treści programowe: Fizyczny obszar rozwoju dziecka zakładanie ubrań, butów; korzystanie z własnych zmysłów; spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem; rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych); nabywanie koordynacji ruchowej; uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych; ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka podejmowanie prób wspólnych zabaw; wie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania; jest opiekuńcze względem nich; dostrzega piękno zimowej przyrody, sprawia mu to satysfakcję estetyczną; szuka wsparcia w trudnych emocjonalnie dla niego sytuacjach; nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie. Społeczny obszar rozwoju dziecka komunikuje się z dziećmi i z dorosłym; wypowiada się na temat znaczenia pracy wykonywanej nocą; odpowiadanie na pytania; podaje informacje na temat swoich babć i dziadków (imiona, ulubione zajęcia); uczestniczy w zintegrowanym spotkaniu z babciami i dziadkami; wie, że należy pomagać starszym osobom; podejmowanie prób wspólnych zabaw. Poznawczy obszar rozwoju dziecka wypowiada się, jak pomóc ptakom' wie, co to jest karmnik; wykonuje obrazek karmnika z nasionami; określa nastrój melodii piosenki; reaguje odpowiednim ruchem na muzykę o różnym natężeniu; rozpoznaje i nazywa wróbla; wykonuje ptaka z kół techniką origami; układa karmnik z klocków w kształcie figur geometrycznych; wie, że leśnik pomaga zwierzę-tom w zimie; recytuje wiersz Iwony Róży Salach Śnieg; rysuje obrazek białą kredą na granatowym tle; składa w całość obrazek pocięty na części; recytuje wiersz Iwony Róży Salach Życzenia; śpiewa piosenkę Babcia i dziadek; realizuje proste tematy rytmiczne z wykorzystaniem bębenka; reaguje odpowiednim ruchem na dźwięki: wysokie, niskie, długie, krótkie; przykleja małe, papierowe kwiaty na kartonowych sercach; wykonuje laurkę dla babci i dziadka. PIOSENKA: Głodny wróbelek (sł. i muz. Bożena Forma). I. Przekrzywia główkę, wesoło ćwierka. Czy może macie coś dla wróbelka? Ref.: Ćwir, ćwir, ćwir, la, la, la, la, la. Kto dla wróbelka ziarenka ma? (bis) II. Wołają dzieci: Pewnie, że mamy! Przez całą zimę o ptaki dbamy” WIERSZ: Zima (według Bożeny Formy) Po śniegu, po śniegu dzieci maszerują. Wesoło, wesoło sobie przytupują. Mróz szczypie, mróz szczypie wszystkich w nosy, w uszy, a z nieba, a z nieba śnieżek ciągle prószy. GRUPA I GRUDZIEŃ – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień I: Czy smoki to dinozaury? Tydzień II i III To już zima. Tydzień IV: Święta Bożego Narodzenia. Treści programowe: Fizyczny obszar rozwoju dziecka zakładanie ubrań, butów, korzystanie z własnych zmysłów, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem, rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych), nabywanie koordynacji ruchowej, uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku, przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka podejmowanie prób wspólnych zabaw, nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie. Społeczny obszar rozwoju dziecka odpowiadanie na pytania, podejmowanie prób wspólnych zabaw. Poznawczy obszar rozwoju dziecka Odpowiada na pytania dotyczące utworu. Reaguje na zmianę tempa. Łączy obrazki tych samych przedmiotów – małych i dużych. Wie, że węgiel powstał ze skamieniałych drzew i innych roślin. Wie, że górnik pracuje w kopalni. Lepi figurki dinozaurów. Porównuje obrazki, wskazuje trzy różnice między nimi. Układa koła według dostrzeżonego rytmu. Liczy w zakresie trzech. Wymienia oznaki zimy. Nazywa większość kolorów. Wydziera dowolne kształty z bibuły. Wykonuje niebieską bombkę z gwiazdką. Porusza się przy piosence Pani zima. Szereguje przedmioty według wzrastającej wielkości, a potem – malejącej wielkości. Określa, jaki jest śnieg. Porównuje długość dwóch przedmiotów, stosuje słowa: długi, krótki. Wypowiada się na temat choinki z wiersza. Wodzi palcami po śladzie rysunku choinki. Wykonuje gwiazdkę z długich i z krótkich pasków papieru. Wspólnie wykonuje łańcuszek na choinkę z kolorowych pasków papieru. Porusza się rytmicznie przy muzyce. Recytuje wiersz Iwony Róży Salach Choineczka. PIOSENKA: Pada deszcz (sł. i muz. Bożena Forma). I. Patrzcie, patrzcie, zima biała wszystko śniegiem zasypała. Ref.: Dzyń, dzyń, dzyń, buch, buch, buch, Dzyń… leci z nieba biały puch. II. Dzieci już witają zimę, każdy ma wesołą minę. III. Mknie na sankach z dziećmi zima, zaraz w zaspie się zatrzyma. Ref.: Dzyń… WIERSZ Bożena Forma „Zimowe wskazówki” Każdy saneczkarz musi uważać, by zagrożenia nigdy nie stwarzać. O zjazdach żadnych wręcz nie ma mowy, gdy obok górki mkną samochody. Na zamarznięte rzeki, jeziora, nawet gdy dobry kolega woła, nie wolno wchodzić! To zabronione! Lód się załamie i człowiek tonie! Narciarze! Proszę z trasy nie zbaczać. Na strome zjazdy proszę uważać. Ćwiczyć zakręty i hamowanie, wtedy nikomu nic się nie stanie. GRUPA I LISTOPAD – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień I: Pada deszcz… Tydzień II: Dbamy o zdrowie. Tydzień III: Domowi ulubieńcy. Tydzień IV: Urządzenia w moim domu. Fizyczny obszar rozwoju dziecka zakładanie ubrań, butów, korzystanie z własnych zmysłów, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem, rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych), nabywanie koordynacji ruchowej, uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku, przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka podejmowanie prób wspólnych zabaw, nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie. Społeczny obszar rozwoju dziecka odpowiadanie na pytania, podejmowanie prób wspólnych zabaw. Poznawczy obszar rozwoju dziecka słuchanie różnych odgłosów przyrody, rozpoznawanie ich, powtarzanie krótkich rymowanek, wypowiadanie się prostymi zdaniami, słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego, wymienianie i nazywanie wybranych zawodów, poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór tych osób. Lepi kałuże z plasteliny. Maluje chmurę na szarym papierze. Rozpoznaje i nazywa kolory: żółty, zielony, niebieski, czerwony. Gra na nietypowych instrumentach. Wypowiada się na temat kaloszy. Odpowiada na pytania dotyczące wiersza. Robi kulki z gazety i przykleja na obrazku kosza. Maluje sylwetę ręcznika na ulubiony kolor. Reaguje określonym ruchem na wysokie dźwięki i niskie dźwięki. Wie, na czym polega praca stomatologa. Ozdabia rysunek kubeczka do mycia zębów gotowymi elementami. Wskazuje lekkie przedmioty i ciężkie przedmioty. Recytuje wiersz Iwony Róży Salach Idzie kotek. Układa sylwetę budy z wypchanych elementów. Śpiewa piosenkę Przyjaciel. Naśladuje ruchy małego, wystraszonego pieska. Przykleja łatki na rysunku dalmatyńczyka. Wskazuje obrazki dotyczące określonych treści. Koloruje pyszczek kotka i dokleja mu wąsy z włóczki. Wypowiada się na temat żelazka. Wie, do czego służy odkurzacz. Maluje palcem paski na rysunku dywanu. Rozpoznaje wybrane urządzenia elektryczne po dźwiękach, jakie wydają. Śpiewa piosenkę Mój dom. PIOSENKA: Pada deszcz (sł. i muz. Bożena Forma) Pada deszcz kapu, kap, idą dzieci człap, człap, człap. Idzie też Oli brat po kałużach człap, człap, człap. Ref.: Dziś od rana deszczyk pada, z deszczem świetna jest zabawa. II. Pada deszcz kapu, kap, wszyscy tańczą szlap, szlap, szlap. I ja też, szlap, szlap, szlap, tańczę z deszczem chlap, chlap, chlap. Ref.: Dziś… III. Złoty deszcz, kapu, kap, lubią dzieci człap, człap, człap. Jaki dziś mokry świat, bo jesienny deszczyk spadł. Ref.: Dziś… WIERSZ Iwona Róża Salach „Zdrowie” Wszystkie dzieci chcą być zdrowe wiosną, latem czy jesienią i dlatego o tej porze witaminy sobie cenią. Tomek zjada liść sałaty, jabłko chrupie mała Ania, a rzodkiewki i ogórki na surówkę potnie Hania. Grześ surówkę palcem trąca, wcale miska go nie nęci. „Zjadaj, Grzesiu, będziesz zdrowy, trzeba tylko trochę chęci. Zjedz surówkę, to urośniesz” − ale Grzesio robi miny i nie wierzy, że w tej misce siedzą same witaminy. PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW Z DZIEĆMI: CZWARTEK r. Oto jeż - PIĄTEK r. Zwierzęta w lesie - GRUPA I PAŹDZIERNIK – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień I: Idzie jesień przez ogród, sad… Tydzień II: Idzie jesień do zwierząt… Tydzień III: Co z czego otrzymujemy? Tydzień IV: Idzie jesień z deszczem… CELE SZCZEGÓŁOWE rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw; uczestniczenie we wspólnych zabawach; poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy na przykładzie jeża, wiewiórki, bociana; ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary, nakładanie ich na siebie lub przeliczanie; tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż); skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela; uczestniczenie w zabawach w kąciku muzycznym; poznawanie grzechotki, kołatki, bębenka, tamburynu; poznawanie etapów produkcji (np. papieru, chleba, cukru itp.), z wykorzystaniem filmu, internetu; malowanie palcami, dłonią, pędzlem; słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii; obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola. PIOSENKA: „Jeżyk i liście” szur, szur liści góra (dzieci unoszą ręce w górę) Szur, szur, szur coś tam szura (robią z dłoni daszek nad czołem) ref: Tapu tap, tapu tap (tupią nogami) kolorowe liście złap (klaskają w dłonie) ty wiesz co tam siedzi (wskazują palcem przed siebie) Czarnym oczkiem dzieci śledzi (robią lornetkę z dłoni przystawiając do oka) ref: Tapu tap, ....itd.(powtarzamy refren) szur, szur jeżyk mały (kucają i zakrywają dłońmi głowę) Szur, szur, szur w liściach cały (rozchylają ręce szeroko nad głową) ref: Tapu tap,itd...(powtarzamy refren) WIERSZYK: „Jesienią w parku” Autor: Bożena Forma Jarzębina i żołędzie w parku pełno jest ich wszędzie. Zbieraj wszystko do koszyka - woła Paweł i Monika. Wiatr powiewa, deszczyk pada, a tu grad kasztanów spada. Lecą liście i żołędzie, śmiechy dzieci słychać wszędzie. Będzie ludzik kasztanowy, za nim piesek żołędziowy. Z jarzębiny koraliki dla laleczki Weroniki. GRUPA I WRZESIEŃ – TREŚCI PROGRAMOWE Tydzień I: Oto Ja! Tydzień II: Moja grupa. Tydzień III: Moja droga do przedszkola. Tydzień IV: Idzie jesień przez las…park… CELE SZCZEGÓŁOWE poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy; uczestniczenie we wspólnych zabawach; nazywanie przedmiotów (zabawek, ubrań, pojazdów, naczyń itp.) i ich kolorów; porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek); rozpoznawanie swojego znaczka rozpoznawczego wśród innych znaczków; skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela; poznawanie zasad ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicach (pod opieką osoby dorosłej); malowanie palcami, dłonią, pędzlem; słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii; gromadzenie owoców drzew w kąciku przyrody; wykorzystywanie ich do wszelkiej działalności: matematycznej, plastycznej, muzycznej, w relaksacji lub w ćwiczeniach ruchowych. PIOSENKA: „Jestem sobie przedszkolaczek” Jestem sobie przedszkolaczek, Nie grymaszę i nie płaczę, Na bębenku marsza gram, Ram tam tam, ram tam tam. Mamy tu zabawek wiele, Razem bawić się weselej, Bo kolegów dobrych mam, Ram tam tam, ram tam tam. Mamy klocki, kredki, farby, To są nasze wspólne skarby, Bardzo dobrze tutaj nam, Ram tam tam, ram tam tam. Kto jest beksą i mazgajem, Ten się do nas nie nadaje, Niechaj w domu siedzi sam, Ram tam tam, ram tam tam. 2019 / 2020 GRUPOWY E-MAIL: PM17grupa1@ TEMAT TYGODNIA - LATO NA ŁĄCE - 2020 r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: PORTRET LATA: KWIECISTA ŁĄKA: JĘZYK ANGIELSKI: TEMAT TYGODNIA - PROJEKT "LAS" - 2020 r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: DRZEWA IGLASTE I DRZEWA LIŚCIASTE: TAŃCZĄCE DRZEWA: OWOCE LEŚNE: PAN LEŚNICZY I JEGO ZWIERZĘTA: LEŚNE ZABAWY: JĘZYK ANGIELSKI: LOGOPEDIA: Ćwiczenia języka z Marshallem: Zabawa logopedyczna: TEMAT TYGODNIA - POŻEGNANIA NADSZEDŁ CZAS - 2020 r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: WAKACYJNE WĘDRÓWKI: BEZPIECZNIE NAD WODĄ: AHOJ, PRZYGODO!: WAKACYJNA PODRÓŻ POCIĄGIEM: DO ZOBACZENIA PO WAKACJACH!: JĘZYK ANGIELSKI: LOGOPEDIA: Gimnastyka buzi i języka TEMAT TYGODNIA - WAKACYJNE PODRÓŻE - 2020 r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: POZNAJEMY POJAZDY: AUTOBUS W BARWACH WAKACJI: NA PLAŻY JEST FAJNIE: BEZPIECZNE WAKACJE: JĘZYK ANGIELSKI: LOGOPEDIA: Logopedia na wesoło: TEMAT TYGODNIA - NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI - 2020 r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: TOLERANCJA: KOLOROWY ŚWIAT DZIECI: WSZYSCY LUBIMY SIĘ BAWIĆ: ZABAWY Z PIŁKĄ: NASZE ZABAWKI: JĘZYK ANGIELSKI: LOGOPEDIA: Kogo słyszysz?: Ćwiczenia artykulacyjne: TEMAT TYGODNIA - ŚWIĘTO RODZICÓW - 2020 r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: PORTRET MOJEJ RODZINY: ALBUM RODZINNY: KWIATY DLA MAMY I TATY: MAMA I TATA: TO WSZYSTKO DLA WAS RODZICE: JĘZYK ANGIELSKI: LOGOPEDIA: "Pomyśl i kliknij" - ćwiczenia słuchowe: "Przeciwieństwa" - bajka dla dzieci: TEMAT TYGODNIA - ŁĄKA W MAJU - 2020 r. Propozycje zajęć i zabaw z dziećmi: MIESZKAŃCY ŁĄK: Rok szkolny 2021/2022 Piosenka i wiersz na czerwiec „Wakacyjne porady” - piosenka 1. Och, wakacje moje drogie, przyjdźcie już koniecznie! Chcę pojechać w długą podróż, chcę się czuć bezpiecznie. Ktoś mi dawał dobre rady, więc posłuchaj zatem – jak uważać bardzo trzeba na wakacjach latem. Ref.: Nie oddalaj się od mamy, słuchaj porad taty. Nie rozmawiaj z nieznajomym, choćby dawał ci lizaki. W wodzie zawsze bądź ostrożny, pływaj blisko plaży. A przed słońcem nakryj głowę, aby buzi nie poparzyć. 2. Wiem, że czasem ci się nie chce myśleć o tych sprawach, by uważać w każdej chwili, dobry przykład dawać. Ale tylko właśnie wtedy będzie bardzo miło, gdy nic złego się nie stanie, bo się czujnym było. Ref.: Nie oddalaj... 3. Och, wakacje moje drogie, już samochód czeka. Czeka pociąg i samolot, czeka las i rzeka. Już niedługo pojedziemy w góry i nad morze. Lecz by wrócić też bezpiecznie – refren nam pomoże. Ref.: Nie oddalaj... „Wakacyjne plany” - wiersz Za dni kilka –o tej porze będę witać polskie morze. Bo najbardziej mi się marzy żeby bawić się na plaży. A ja chciałbym dotknąć chmury i dlatego jadę w góry. Razem z mamą, razem z tatą w górach lubię spędzać lato. Ja na morze nie mam czasu. Wolę jechać het- do lasu. I tam z dziadkiem zbierać grzyby albo w rzece łowić ryby. Dla mnie to najlepsza pora żeby wskoczyć do jeziora. Nie chcę w upał chodzić w góry. Wolę jechać na Mazury. Morze, góry, las i rzeka; Wszystko to już na nas czeka. Bo zaczęło się już lato Jedźmy mamo, jedźmy tato. Piosenka i wiersz na maj „Dziękuję Mamo! Dziękuję tato!- piosenka Uczyliście mnie chodzić uczyliście mnie mówić Jak się zachowywać Jak zwracać się do ludzi Ja mogę na Was liczyć Wiem że mi pomożecie Najlepszych mam rodziców Na całym wielkim świecie Dziękuje mamo dziękuje tato Za każdą zimę za każde lato Dziękuje mamo dziękuje tato Za to że macie dla mnie czas Bardzo kocham Was x2 A najpiękniejsze chwile Są kiedy mnie tulicie Dajecie mi buziaki Idziemy tak przez życie Co mogę dla Was zrobić Jak mogę się odwdzięczyć Jesteście w moim sercu Będziecie w mej pamięci Dziękuje mamo dziękuje tato Za każdą zimę za każde lato Dziękuje mamo dziękuje tato Za to że macie dla mnie czas Bardzo kocham Was x2 Dziękuje mamo dziękuje tato Za każdą zimę za każde lato Dziękuje mamo dziękuje tato Za to że macie dla mnie czas Bardzo kocham Was x4 „Życzenia”- wiersz Serdeczne życzenia Dla wszystkich mamuś i tatusiów Od wszystkich córeczek I wszystkich synusiów Gorące uściski i słodkie buziaki Składają wasze dzieciaki! Piosenka i wiersz na kwiecień Znaki Wielkanocy- piosenka 1. Te mazurki ozdobione migdałami Te koszyki wypełnione pisankami Te baranki ulepione z marcepanu Bazie kotki od staruszki ze straganu Ref: To są znaki tradycyjnej Wielkanocy Kiedy życie się odradza do swej mocy To znaki rozbudzonej świeżo wiosny Świat się staje znów zielony i radosny Świat radosny Radosny Świat radosny palemki od bibuły kolorowe Baby z lukrem wyrośnięte bo drożdżowe No a potem jeszcze lany poniedziałek Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek Ref: To są znaki tradycyjnej Wielkanocy Kiedy życie się odradza do swej mocy To znaki rozbudzonej świeżo wiosny Świat się staje znów zielony i radosny Świat radosny Radosny Świat radosny x 2 „W naszym ogródeczku”- wiersz W naszym ogródeczku zrobimy porządki; Zagrabimy ścieżki, przekopiemy grządki! Na grządkach wyrośnie fasolka, marchewka, Sałata i groszek, czerwona rzodkiewka. W naszym ogródeczku posiejemy kwiatki – Będą nam pachniały fiołki i bratki, Nasturcje, goździki, nagietki i groszek, I ta biała lilia, co tak żółci nosek. Piosenka i wiersz na marzec “Wiosna w błękitnej sukience”- piosenka Wiosna w błękitnej sukience bierze krokusy na ręce. Wykąpie je w rosie świeżej i w nowe płatki ubierze. ref: Wiosna buja w obłokach, wiosna płynie wysoko, wiosna chodzi po drzewach, wiosna piosenki śpiewa. Potem z rozwianym warkoczem niebem powoli gdzieś kroczy. Wysyła promyki słońca i wiersze pisze bez końca. ref: Wiosna buja w obłokach… Nocą się skrada z kotami, chodzi własnymi drogami. A teraz śpi już na sośnie i nie wie, że sosna rośnie. ref: Wiosna buja w obłokach… „Wiosna” M. Frączek - wiersz Przyszła do nas wiosna, Ciepła i radosna. Ptaszek pięknie śpiewa, Zielenią się drzewa. Słonko w górze świeci, Weselą się dzieci. Każdy dobry nastrój ma, Niechaj wiosna długo trwa ! Piosenka i wiersz na luty „Czarodziejski koncert” – piosenka 1. Instrumenty już czekają, zaraz będą razem grały, wyczarują piękne nutki i zabiorą wszystkie smutki. Pan dyrygent już gotowy, chce, by wszystkie go słuchały, a nastroje są gorące, zaraz będzie piękny koncert. Ref.: Patrzą instrumenty na dyrygenta swego, bez batuty w jego ręce wszystko będzie do niczego… 2. Smyczki głaszczą struny skrzypiec, ocierają się jak kotki, wiolonczela i altówki dają dźwięk jak lizak słodki. Z boku harfa i gitara ze strunami do szarpania. Wszyscy chcą tu być najlepsi, wszyscy chcą mieć szóstkę z grania. Ref.: Patrzą instrumenty… 3. Z tyłu siedzą srebrne flety; gdy w nie dmuchać, pięknie grają. Za fletami złote trąbki – trąbią, ile siły mają. Saksofony i klarnety tak dmuchają, że o rety! Razem z nimi buczy tuba – bardzo duża, bardzo gruba. Ref.: Patrzą instrumenty… 4. A pośrodku wielki, czarny – to fortepian z klawiszami, kiedy palce w nie uderzą, płyną dźwięki ponad nami. Całkiem z tyłu wielkie bębny dudnią tak, że drży powietrze. Jaki wielki, cudny koncert. Grajcie jeszcze, grajcie jeszcze! Ref.: Do niczego!!! (okrzyk) "Luty" – wiersz B. Forma Skute grubym lodem rzeki i jeziora. Wyciągajcie łyżwy miesiąc luty woła. Wyciągajcie czapki, grube rękawice, zabierzcie też dzisiaj cieplejsze okrycie. Razem pojedziemy do lasu saniami, ozdobię tam drzewa mroźnymi gwiazdkami. Piosenka i wiersz na styczeń „Moja babcia i mój dziadek – piosenka babcia i mój dziadek To wspaniali są dziadkowie Dziadek mnóstwo zna zagadek Babcia bajkę nam opowie Ref. Bo na świecie nie znajdziecie Takich bajek i zagadek Jakie wnukom opowiada Moja babcia i mój dziadek naszą babcię Babciu z tajemniczą miną Opowiadaj swoją bajkę A za każdym razem inną Ref. Bo na świecie nie znajdziecie… teraz dziadka Na fotelu wiklinowym Dziadku powiedz nam zagadkę Całkiem nową prosto z głowy Ref. Bo na świecie nie znajdziecie… „Dla babci i dziadka” - wiersz Dziś dla babci słońce mamy i całuski dla dziadziusia. Dziś życzenia wnuczek składa i piosenki śpiewa wnusia. Aby babcia i dziadziunio w zdrowiu długo żyli, aby uśmiech dla nas mieli w każdej wolnej chwili. Kocham moich dziadków, bo na całym świecie drugich takich samych nigdzie nie znajdziecie. Piosenka i wiersz na grudzień "Kochany Panie Mikołaju" (M. Jeżowska) - piosenka Kochany Panie Mikołaju My tak czekamy każdej zimy Dlaczego zawsze Pan przychodzi do nas Gdy śpimy? Czy to już musi tak pozostać? Czy to jest w księgach zapisane? Ja od prezentu bym wolała Spotkanie z Panem I wiem od dzieci, że z radością Chciały wysłuchać Pana głosu W mróz ogrzejemy Panu uszy Piosenką gorącą jak rosół! Hu, hu, ha, ha, ha Hu, hu, ha, hu, hu, ha, nasza zima zła! Ale zima z Mikołajem jest pachnącym, ciepłym majem! Hu, hu, ha, hu, hu, ha, nasza zima zła! Ale zima z Mikołajem jest pachnącym, ciepłym majem! Zawsze bądź wśród nas Mikołaju, Mikołaju, Mikołaju nasz! Kochany Panie Mikołaju Dziewczynka z bardzo smutną minką Pyta mnie o to, czy Pan znajdzie Prezent pod choinką? Czy ktoś o Panu nie zapomni Że Panu smutno będzie potem Dzieci chcą Panu dać w prezencie Serca szczerozłote Takie serduszka pięknie grzeją W długich podróżach wśród zamieci Dzieci są Pana Mikołajem A Pan jest Mikołajem dzieci Hu, hu, ha, ha, ha Hu, hu, ha, hu, hu, ha, nasza zima zła! Ale zima z Mikołajem jest pachnącym, ciepłym majem! Hu, hu, ha, hu, hu, ha, nasza zima zła! Ale zima z Mikołajem jest pachnącym, ciepłym majem! Zawsze bądź wśród nas Mikołaju, Mikołaju, Mikołaju nasz! Hu, hu, ha, hu, hu, ha, nasza zima zła! Hu, hu, ha, hu, hu, ha, nasza zima zła! Zawsze bądź wśród nas Mikołaju, Mikołaju, Mikołaju nasz! „Przyszła zima biała” - wiersz Przyszła zima biała, śniegu nasypała. Wystawiła narty, sanki, ulepiła trzy bałwanki. Rozstawiła śnieżne zaspy, by ozdobić świat. Pomagał jej wiatr. Zawołała wszystkie dzieci, niech się bawią, kiedy słońce świeci. Niech zjeżdżają na nartach i sankach, Niech ulepią śmiesznego bałwanka. Piosenka i wiersz na listopad „Magiczne miejsce”(sł. i muz. K. Gowik) – piosenka 1. Marzył kiedyś mi się dom z żelków i karmelków, a przed domem słodki płot z dropsów i wafelków. Wole jednak to, co mam, bo już teraz wiem, że mój dom prawdziwy jest, a tamten był snem. Ref.: Teraz wiem, że mój dom to magiczne miejsce. W każdym kącie, tu i tam bije jego serce. Tutaj jem, tutaj śpię, tutaj skarby swoje mam. Tutaj czeka mama, tata, tu nie jestem nigdy sam! 2. Kto by nie chciał królem być, królem lub królewną. Mieszkać w zamku, złoto mieć i zabawek pełno. Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem, że mój dom prawdziwy jest, a zamek był snem. Ref.: Teraz wiem, że mój dom to magiczne miejsce … 3. W czarodziejskim świecie być każdy chciałby przecież. Zaczarować co się da, na calutkim świecie. Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem, że mój dom prawdziwy jest, inne były snem. Ref.: Teraz wiem, że mój dom to magiczne miejsce … „Kosmos” N. Łasocha - wiersz Kosmos jest ogromny i wciąż niezbadany, ale osiem planet bardzo dobrze znamy. One nieprzerwanie krążą wokół Słońca, a Słońce to gwiazda, jasna i gorąca. Merkury jest najmniejszy i krąży powoli. Wenus, widoczna z daleka, to najgorętsza planeta. Ziemia – to tu mieszkamy, na niej powstało życie Mars jest w kolorach czerwieni, sporo tu skał i kamieni. Jowisz z wszystkich największy, z Wielką Czerwoną Plamą. Saturn ma siedem pierścieni, barwami toffi się mieni. Uran, błękitna kula, jakby mgłą otoczona. Neptun na końcu wiruje, tu zimno nie ustępuje. Piosenka i wiersz na październik „Jesienna zagadka” – piosenka 1. Wiewiórka w dziupli przysiadła i liczy swoje zapasy, bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy. Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagdaka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! Ref: Zagadkę zadam ci i powiedz mi czy wiesz, co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż. Co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż. 2. Bociany mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny, bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny! Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! Ref: Zagadkę zadam ci….. 3. A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie, zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie. Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! Ref: Zagadkę zadam ci….. "Parasole”-wiersz Na ulicy pod drzewami parasole dwa Pod tym dużym idzie mama pod tym małym- ja. Idę z mamą. Idę, słucham mama słucha też, Jak z drzewami o czymś szepcze rozgadany deszcz. Szepcze cicho, to znów głośniej, w rynnie dzwoni, gra i wesoło stuka, puka w parasole dwa. Piosenka i wiersz na wrzesień „Życie przedszkolaka” – piosenka Warto rano się obudzić, nie grymasić, nie marudzić. Na pogodę nie narzekać, bo w przedszkolu kumpel czeka. Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać lubię życie przedszkolaka. X2 Umiem buty tak ustawić, żeby wiedzieć który prawy. Umiem po turecku siadać i samemu zupę zjadać. Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać lubię życie przedszkolaka. X2 Bardzo lubię mój leżaczek i za mamą już nie płaczę. Lubię kiedy gra muzyka, lubię z kolegami brykać. Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać lubię życie przedszkolaka. x2 "Przez ulicę" M. Strzałkowska-wiersz Droga wolna? Ruszać czas! w prawą, w lewą jeszcze raz… spójrz uważnie w lewą stronę, kiedy światło jest zielone, Idź, gdy się na zieleń zmieni. Stój, gdy kolor ma czerwieni, jest zrozumieć bardzo łatwo – Sygnalizatora światło. Wyznaczają przebieg trasy, na asfalcie białe pasy. Wybierz miejsce oznaczone, gdy chcesz przejść na drugą stronę. Rok szkolny 2020/2021 PIOSENKA I WIERSZ NA MIESIĄC CZERWIEC Piosenka "Daj mi rękę tato" Daj mi rękę tato. Już na dworze ciemno a ja się nie boję bo ty idziesz ze mną. Nawet z nocnych strachów nic sobie nie robię Strachy uciekają gdy jestem przy tobie. Ref.: Tato, tato, jak to dobrze, że jesteś zawsze blisko, i że kochasz mnie. Tato, tato, nigdy nie smuć się i pamiętaj przecież, ja też kocham cię. Codziennie jesteśmy na długim spacerze Już mnie nauczyłeś jeździć na rowerze. I wiem, że mnie jeszcze nauczysz wszystkiego co mądre i dobre. I cieszę się z tego. Ref.: Tato, tato… O moich marzeniach nie powiem nikomu Chciałabym mieć tatę przez cały dzień w domu. Żeby ważne sprawy na później zostawił i żeby się głośno śmiał i ze mną bawił. Ref.: Tato, tato… Wiersz "TATA" Mój Tata jest rycerzem, choć nie ma srebrnej zbroi, mój Tata mówi szczerze i prawdy się nie boi. Mój Tata żyje w zgodzie z wszystkimi dookoła, mój Tata sprawia co dzień, że Mama jest wesoła. Mój Tata wszystko umie i tatą jest wspaniałym, mój Tata mnie rozumie, bo sam był kiedyś mały. PIOSENKA I WIERSZ NA MAJ Piosenka "Kochana Mamo" Kochana Mamo, gdy będę duży, to Ci przywiozę małpeczkę z podróży. Długim ogonkiem to zwinne zwierzę będzie za Ciebie zmywać talerze. Kochana Mamo, gdy będę duży, to Ci przywiozę wielbłąda z podróży. Na jego grzbiecie wygodnie siądziesz, aby do pracy mknąć na wielbłądzie Kochana Mamo, gdy będę duży, to Ci przywiozę tłum zwierząt z podróży. Niech wszystkie ze mną mówią to samo, że bardzo Ciebie kochamy, Mamo. Wiersz "Rodzina" Rodzina! Ach, rodzina! O niej się nie zapomina! Kiedy smutno, kiedy źle, ona uratuje Cię Świat poznajesz dzięki niej, Więc korzystaj i się śmiej! To jest Twój największy skarb, co miliona słońc jest wart. Nikt nie wspiera tak jak ona, bo miłości w niej jest tona. Liczyć możesz tu na wszystkich, po to właśnie ma się bliskich. Tak to więc jest z tą rodziną, w której dni z miłością płyną PIOSENKA I WIERSZ NA KWIECIEŃ Piosenka "Przedszkolna samba" I. Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz, płynie Amazonka a w niej wielki wąż. Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara. Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para. Ref.: Tańczmy sambę wszyscy razem w kole, brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. (bis) II. Brazylijska dżungla, tropikalny las. Brazylijska samba niech rozgrzewa nas. Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara. Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para. Ref.: Tańczmy sambę… Nad jeziorem Przechadzał się bociek w białym, czystym fraku wśród traw nad jeziorem, w gąszczu tataraków. Nagle się zatrzymał, spojrzał w dół ciekawie. Pewnie kogoś spotkał znajomego w trawie. Na listku kaczeńca dwie zielone żaby siedzą już od rana i grają w warcaby. Bociek wzrok uważnie utkwił w szachownicę – Grajcie żabki grajcie, ja będę kibicem. PIOSENKA I WIERSZ NA MARZEC PIOSENKA O WIOŚNIE REF. NADESZŁA W KOŃCU TA PORA RADOSNA JUŻ WIOSNA, JUŻ WIOSNA, JUŻ WIOSNA NADESZŁA W KOŃCU PORA WIELKANOCNA JUŻ WIOSNA, JUŻ WIOSNA, JUŻ WIOSNA CIEBIE SZLIŚMY WIOSNO PRZEZ OKRĄGŁY ROCZEK PRZEZ DNI KRÓCIUTKIE ZIMĄ I BARDZO DŁUGIE NOCE DO CIEBIE SZLIŚMY WIOSNO I ŁATWO NAM NIE BYŁO POKONAĆ MROZY ŚNIEGI LECZ TO JUŻ SIĘ SKOŃCZYŁO REF. NADESZŁA W KOŃCU… DZIEŃ WAGAROWICZA DOTARLIŚMY DO WIOSNY PROWADZIŁ NAS TAM DZIELNIE BARANEK WIELKANOCNY JUŻ NIGDY WIĘCEJ ZIMY NIECH SŁOŃCE W KWIATKI ŚWIECI OD BZÓW I OD JAŚMINÓW NIECH W GŁOWIE NAM SIĘ KRĘCI REF. NADESZŁA W KOŃCU… Marzec ( To marcowi zima w głowie, to wiosenne harce. Chce być lutym, albo kwietniem, byleby nie marcem! Śniegiem prószy, a po śniegu deszczem tnie ukośnie. Czy to wiosna? Czy to zima? Po prostu przedwiośnie. Choć z dniem każdym coraz wcześniej słoneczko rozbłyśnie, choć z pod śniegu się wychyla najpierwszy przebiśnieg, marzec boczy się na wiosnę, marzec już nie czeka i lodowa kra odpływa po zbudzonych rzekach. PIOSENKA I WIERSZ NA LUTY Pierwszy śnieg - piosenka Pierwszy śnieg, tak dużo go nawiało Pierwszy śnieg, chodź, zobacz, jak tu biało Pierwszy śnieg okrywa wszystkie drzewa Pierwszy śnieg spadł właśnie, więc ja śpiewam Że lubię podglądać, jak płatki śniegowe Wirują na wietrze, spadając na głowę Mam czapkę, co chroni i głowę, i uszy Więc lubię, gdy pierwszy śnieg prószy Pierwszy śnieg, tak dużo go nawiało Pierwszy śnieg, chodź, zobacz, jak tu biało Pierwszy śnieg okrywa wszystkie drzewa Pierwszy śnieg spadł właśnie, więc ja śpiewam Że pójdę pozjeżdżać na biały pagórek Pociągnę tam sanki pod górę za sznurek A potem do dołu pojadę po śniegu Tak żeby zadziwić kolegów (Pierwszy śnieg, tak dużo go nawiało) Tak dużo go nawiało (Pierwszy śnieg, chodź, zobacz, jak tu biało) Chodź, zobacz, jak tu biało (Pierwszy śnieg) okrywa wszystkie drzewa Pierwszy śnieg spadł właśnie, więc ja śpiewam Piosenkę o sankach, o łyżwach i nartach Bo zima bez śniegu niewiele jest warta Gdy wkoło jest mroźno, gdy wkoło jest ślisko – Śnieg pierwszy zwiastuje to wszystko Pierwszy śnieg, tak dużo go nawiało Pierwszy śnieg, chodź, zobacz, jak tu biało Pierwszy śnieg okrywa wszystkie drzewa Pierwszy śnieg spadł właśnie, więc ja śpiewam (Pierwszy śnieg), tak dużo go nawiało (Pierwszy śnieg), chodź, zobacz, jak tu biało Pierwszy śnieg okrywa wszystkie drzewa Pierwszy śnieg spadł właśnie, więc ja śpiewam Luty - wiersz autor: Bożena Forma Skute grubym lodem rzeki i jeziora. Wyciągajcie łyżwy miesiąc luty woła. Wyciągajcie czapki, grube rękawice, zabierzcie też dzisiaj cieplejsze okrycie. Razem pojedziemy do lasu saniami, ozdobię tam drzewa mroźnymi gwiazdkami. ***************************************************************************************** PIOSENKA I WIERSZ- STYCZEŃ „BABCIA OD BAJEK, DZIADEK OD ZAGADEK”- PIOSENKA 1. Moja babcia i mój dziadek to wspaniali są dziadkowie Dziadek mnóstwo zna zagadek, babcia bajkę nam opowie. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie takich bajek i zagadek jakie wnukom opowiada, moja babcia i mój dziadek 2. Poprosimy naszą babcię babciu z tajemniczą miną opowiadaj swoją bajkę a za każdym razem inną. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie... 3. Posadzimy teraz dziadka na fotelu wiklinowym Dziadku powiedz nam zagadkę całkiem nową prosto z głowy. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie „WYLICZANKA NA DZIEŃ BABCI I DZIADKA”- WIERSZ Kto nas kocha najgoręcej, kogo my kochamy? Komu dziś życzenia gorące składamy ? To jest nasza Babunia, której pokażemy, Jak dzielić uczucia i słowa umiemy: BABCIA! BABCIA! B A B C I A! To niezwykły przypadek, super także jest dziadek. Bo nawet w środku nocy nie odmówi pomocy, Gdy sytuacja jest groźna, liczyć na niego można. Niechaj nastawi ucha i swoich wnuczków posłucha: DZIADEK! DZIADEK! D Z I A D E K! ****************************************************************************************** PIOSENKA I WIERSZ – GRUDZIEŃ We wish you- piosenka Ref. We wish you a merry Christmas, We wish you a merry Christmas, We wish you a merry Christmas And a happy New Year/ x2 Goog tidings we bring to you and your kin, Good tidings for Christmas And a happy New Year! Ref. We wish you a marry….. Anna Paszkiewicz “W Wigilię”- wiersz Na stole obrus, a pod nim siano, Dwanaście potraw wśród nakryć czeka, Już pierwsza gwiazdka na niebie błyska, Nikt się nie kłóci i nie narzeka. Wszyscy opłatek biorą do ręki, Szczere życzenia sobie składają. A gdy spróbują każdego dania, Pięknie kolędy wspólnie śpiewają. Jeśli wędrowiec do drzwi zapuka, Zostanie dzisiaj ciepło przyjęty, A kto był dobry, miły uczynny, Ten pod choinką znajdzie prezenty ************************************************************************************* PIOSENKA I WIERSZ- LISTOPAD „Warszawa”- piosenka Jak wielka jest Warszawa! Ile domów, ile ludzi! Ile dumy i radości W sercach nam stolica budzi! Ile ulic, szkół, ogrodów, Placów, sklepów, ruchu, gwaru, Kin, teatrów, samochodów I spacerów, i obszaru! Aż się stara Wisła cieszy, Że stolica tak urosła, Bo pamięta ją maleńką , A dziś taka jest dorosła. M. Przewoźnik- „Polskie symbole”- wiersz To nasza flaga. Barwy znajome Na górze białe, na dole czerwone. Czerwień to walka, miłość i wierność. A biel? To czystość oraz szlachetność. Czerwień? To tarcza. A biel? To orzeł. Stąd to wiadomo? Sam sprawdzić możesz Popatrz na godło. Polaku mały. W tarczy czerwonej jest Orzeł Biały. Słuchaj „Mazurka”. Pieśni znajomej. O tym, że Polska jest naszym domem. Stojąc na baczność, w hymnie śpiewamy Że jest ojczyzną, którą kochamy. ************************************************************************************************** PIOSENKA I WIERSZ NA PAŹDZIERNIK PIOSENKA Jesienny Kujawiaczek Jesienny kujawiaczek na skakance z wiatru skacze, płaszczyk ma w deszczowych kropkach, daj mu uśmiech, gdy go spotkasz! Kujawiak, kujawiaczek la, la, la la, la, la, la, la la, la. Kujawiak, kujawiaczek m – m – m… Jesienny kujawiaczek z rudych liści ma kubraczek, czasem gwiżdże, czasem dzwoni, bukiet wrzosów trzyma w dłoni. Kujawiak, kujawiaczek… Jesienny kujawiaczek czasem w deszczu cicho płacze, nieraz śmieje się do słońca i orzechy z drzewa strąca. Kujawiak, kujawiaczek… WIERSZ Wiewiórka Ruda wiewiórka, ruda wiewiórka skacze wesoło z drzewa na drzewo. Z chwiejnej gałązki w zieleń da nurka, machnie ogonkiem w prawo i w lewo. Zeszła na ziemię, nic się nie boi, wie, że orzeszki mamy w kieszonkach. O, z ręki bierze! O, przy mnie stoi chwiejąc puszystym końcem ogonka. Nikt jej nie skrzywdzi, nikt jej nie spłoszy taka jest śliczna, zręczna i żywa! Zjadła orzeszków za kilka groszy, na pożegnanie ogonkiem kiwa. **************************************************************************************************** PIOSENKA I WIERSZ NA WRZESIEŃ PIOSENKA Planeta dzieci Na planetę dzieci wszystkich zapraszamy! Na planecie dzieci serdecznie witamy! Kocham, lubię, szanuję, mówię: „proszę”, „przepraszam”, „dziękuję”, „dzień dobry” i „do widzenia” – magicznymi słowami świat zmieniam! Ref.: Koleżanko i kolego, kto z was zrobił coś dobrego? Zapraszamy do klaskania w odpowiedzi na pytania! Kto śniadanie grzecznie zjadał? Klask, klask! Na pytania odpowiadał? Klask, klask! Kto posegregował śmieci? Klask, klask! Ten jest przyjacielem dzieci! Sprzątam zawsze po dobrej zabawie, lubię wiedzieć, co piszczy w trawie. Szanuję ludzi, zwierzęta, przyrodę, zmienić świat na lepsze dziś mogę! Ref.: Koleżanko i kolego, kto z was zrobił coś dobrego? Zapraszamy do klaskania w odpowiedzi na pytania! Kto dziś rano nie grymasił? Hop, hop! Kto, wychodząc, światło gasił? Hop, hop! Kto się dzielił zabawkami? Hop, hop! Ten niech zawsze będzie z nami! WIERSZ Gdy zamierzasz przejść ulicę (Wanda Chotomska) Na chodniku przystań bokiem. Popatrz w lewo bystrym okiem. Skieruj w prawo wzrok sokoli. Znów na lewo spójrz powoli. Jezdnia wolna – więc swobodnie, mogą przez nią przejść przechodnie. ************************************************************************************************************** Rok szkolny 2019/2020 Piosenka i wiersz na maj PIOSENKA Kocham Cię, Ti Amo, Je T'aime Teledysk 1. Usiądź mamo przy mnie blisko I posłuchaj tych słów, Ty z pewnością znasz to wszystko, Jednak powiem to znów. Ref. Kocham Cię Ti Amo je taime I nie pytaj mnie dlaczego tak jest Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną Jedyną na zawsze i kochasz mnie też. 2. Popatrz mamo w moje oczy Ujrzysz w nich miłość mą. Nawet bardzo późno w nocy Śpiewać będę Ci to. Ref. Kocham Cię Ti Amo je taime I nie pytaj mnie dlaczego tak jest Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną Jedyną na zawsze i kochasz mnie też. Wierszyk Ewy Stadtmüller „Kim jesteś?” Czy wiesz, kim jesteś? − To oczywiste! Co ci jest bliskie? − Znaki ojczyste. Ojczyste barwy – biało – czerwone. Ojczyste godło − orzeł w koronie. Ojczyste w hymnie − mazurka dźwięki, no i stolica − miasto syrenki. I jeszcze Wisła co sobie płynie: raz na wyżynie, raz na równinie, i mija miasta prześliczne takie… − Już wiesz, kim jesteś? − Jestem Polakiem. Piosenka i wiersz na kwiecień Piosenka "Pisanki" Pisanki, pisanki, jajka malowane nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek. Pisanki, pisanki jajka kolorowe, na nich malowane bajki pisankowe. Na jednej kogucik, a na drugiej słońce, śmieją się na trzeciej laleczki tańczące. Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki. na każdej pisance piękne opowiastki. Wiersz „Świeci słoneczko” Świeci słoneczko jasne, Wieje wiosenny wiatr. I każdy ma ochotę, Wędrować sobie w świat. Grzeje słoneczko jasne. Pada wiosenny deszcz. Urosną śliczne kwiaty, My urośniemy też. Wiersz i piosenka Marzec PIOSENKA „DŻUNGLA” 1. Dżungla, dżungla taka wielka dżungla, poplątane zwoje dzikich lian. Mieszka sobie w bambusowej chatce Ambo sambo wielkiej dżungli pan. REF: Strusie mu się w pas kłaniają, małpy na ogonach grają, Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam. 2. Ambo Sambo doskonale znam go, węża się nie boi, ani lwa. Dla swych dzikich leśnych ulubieńców coś smacznego w dłoni zawsze ma. REF: Strusie mu się w pas kłaniają, małpy na ogonach grają, Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam. WIERSZ " Niechaj nam rosną" Autor: Bożena Forma Niechaj nam rosną wiosenne kwiatki: krokus, przebiśnieg, sasanki, bławatki. Przeróżne trawy, roślinki małe w promieniach słońca skąpane całe. Niech się pojawią chrząszcze, pająki, głośno brzęczące trzmiele i bąki. Ptaki wesoło niechaj śpiewają i razem z nami wiosnę witają. Wiersz i piosenka luty PIOSENKA „Wesoła para” I Moja babcia i mój dziadek zawsze dają sobie radę. Czy to w zimie, czy to w lecie, smutków u nich nie znajdziecie. A gdy mi się marzy tak coś dobrego zjeść, to wołają mnie, to wołają mnie: – Chodź tu i ciasteczko weź! Ref: Daba dam, daba dam, daba dam, daba dam. Dziadków wesołych mam. Daba dam, daba dam, daba dam, daba dam. I nikomu ich nie oddam. II. Moja babcia i mój dziadek to sportowcy jak marzenie. Na siłowni ćwiczą w parku i pływają na basenie. A gdy chcę na spacer z dziadkami gdzieś się przejść, to wołają mnie, to wołają mnie: – Tylko pieska z sobą weź! Ref: Daba dam… III. Moja babcia i mój dziadek tak mnie zawsze rozśmieszają. Czy kolacja, czy obiadek, to wesołe minki mają. A gdy muszę wracać i mówię dziadkom: cześć! To wołają mnie, to wołają mnie: – Dobry humor od nas weź! Ref: Daba dam… WIERSZ "Życzenia dla Babci i dziadka" Babciom Nowy Rok Niech pogodne dni przyniesie. Bezdeszczowe, i radosne. A Nam – z rąk babci – pieszczot krocie. Pocałunki i łakocie! Dziadkom zaś niech Nowy Rok srebrne gwiazdki poprzypina. Z taką gwiazdką każdy dziadek pójdzie jak na defiladę. Białym parkiem, razem z nami Na spotkanie z gołębiami! Wiersz i piosenka styczeń wiersz „Ptasia stołówka” Przyleciała chuda wrona i stado wróbelków. Stuku, puku w okieneczko pod rzędem sopelków. Mamo, mamo, daj mi kaszy, okruszków, słoninki. Zrobię zaraz stołóweczkę dla ptasiej rodzinki. Już za oknem jest wesoło, a dziobków stukanie mówi: stuk, puk, dziękujemy i tobie i mamie. piosenka „Biały walczyk” Hej, biały walczyk, hop, hop, hop Zając na śniegu znaczy trop Zając na śniegu pomyka A my tańczymy walczyka. A my tańczymy walczyka. Saneczki z góry wiozą nas Wiatr pogwizduje, szumi las A nasze ptaki z karmnika Tańczą białego walczyka Tańczą białego walczyka Hej biały walczyk, baczność, start! Dzieci do sanek i do nart Sikorka prosi czyżyka Tańczmy białego walczyka Tańczmy białego walczyka Wiersz i piosenka Grudzień PIOSENKA "Choinka piękna jak las" Stała pod śniegiem panna zielona Nikt prócz zająca nie kochał jej Nadeszły święta i przyszła do nas Pachnący gościu, prosimy wejdź! Choinko piękna jak las, Choinko zostań wśród nas! Choinko piękna jak las, Choinko zostań wśród nas! Jak długo zechcesz, z nami pozostań, niech pachnie tobą domowy kąt. Wieszając jabłka na twych gałązkach życzymy wszystkim Wesołych Świąt. Choinko piękna jak las, Choinko zostań wśród nas! Choinko piękna jak las, Choinko zostań wśród nas! WIERSZ "Mikołaj" Kiedy Święta się zbliżają, I na niebie gwiazdka świeci, Można spotkać Mikołaja, Który się do dzieci spieszy. Chociaż z Niego już Staruszek, siły jest w nim co niemiara. w Jego worku z prezentami, znajdzie się mś i gitara Pędzi na swych szybkich saniach. I tak sobie podśpiewuje. Przyszedł czas kolędowania, I Mikołaj się raduje. Wiersz i piosenka Listopad Piosenka Moja wesoła rodzinka My rodzinę dobrą mamy, zawsze razem się trzymamy! I choć czasem czas nas goni, My jak palce jednej dłoni! Mama, tata, siostra, brat I ja – to mój mały świat! Dużo słońca, czasem grad – To wesoły jest mój świat! Mama zawsze kocha czule, ja do mamy się przytulę, Tata kocha, lecz inaczej, Uspokaja, kiedy płaczę. Mama, tata, siostra, brat I ja – to mój mały świat! Dużo słońca, czasem grad – To wesoły jest mój świat! Gdy napsocę i nabroję, stoję w kącie, bo się boję! Tata skarci, pożałuje, a mamusia pocałuje! Mama, tata, siostra, brat I ja – to mój mały świat! Dużo słońca, czasem grad – To wesoły jest mój świat! Kiedy nie ma taty, mamy, wszyscy sobie pomagamy! I choć sprzątać nie ma komu, jest wesoło w naszym domu! Mama, tata, siostra, brat I ja – to mój mały świat! Dużo słońca, czasem grad – To wesoły jest mój świat! Wiersz pt. "PRAWA DZIECKA" Niech się wreszcie każdy dowie I rozpowie w świecie całym, Że dziecko to także człowiek, Tyle, że jeszcze mały. Dlatego ludzie uczeni, Którym za to należą się brawa, Chcąc wielu dzieci los odmienić, Spisali dla was mądre prawa. Więc je na co dzień i od święta Spróbujcie dobrze zapamiętać: Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego, A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego. Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić. Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać, I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać. Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami, Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami. Nikt nie może moich listów czytać bez pytania, Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania. Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa, A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa. Tak się tu wiersze poukładały, Prawa dla dzieci na całym świecie, Byście w potrzebie z nich korzystały Najlepiej, jak umiecie. Wiersz i piosenka Październik "Jeżyk" H. Zdzitowiecka Krótkie nóżki, długi ryjek, ostre kolce ciało kryją. Ach, cóż to za groźny zwierz? To jest jeż, malutki jeż. Węszy noskiem w lewo, w prawo, to pod listkiem, to pod trawą, gdzie się kryje dobry łup. Drepcze mały jeż – tup, tup. Drepcze poprzez lasu gąszcze, łapie myszy, węże, chrząszcze... Gdy zimowe przyjdą dni, zagrzebany w liściach śpi. Piosenka " Idą witaminki' Zapukała raz marchewka do przedszkola, za marchewką idą groszek i fasola. Z tyłu się marchewka toczy i przeciera złote oczy. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejść! Ref.: Idą, idą witaminki dla całej przedszkolnej rodzinki. Samo zdrowie, samo zdrowie, każdy ci to powie! Samo zdrowie, samo zdrowie, każdy ci to powie! II. Nagle znowu do przedszkola dzwoni dzwonek, a za drzwiami stoją warzywa spóźnione: pomidory i koperek, dwa buraczki i selerek. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejść! Ref.: Idą, idą… III. Już pietruszka tańczy na chudziutkich nóżkach, a kalafior wkroczył prosto do garnuszka. Dzieci szybko myją ręce i czekają, by czym prędzej z jarzynkami przy stolikach spotkać się. Ref.: Idą, idą… Piosenka i Wiersz Wrzesień Piosenka "Czuje Świat" I. Codziennie widzę świat i słyszę, jak rośnie kwiat. Gdy pójdę w góry, poczuję, jak pachnie wiatr – mmmmm. I lody zjem ze trzy, i dotknę chłodnej mgły, bo WIDZĘ, SŁYSZĘ, CZUJĘ, SMAKUJĘ, DOTYKAM! Ref.: Moje oczy widzą świat w kolorach, barw chyba sto. Moje uszy słyszą to, co muszą i co chcą. A mój nosek wącha, wącha, wącha, w buźce czuję smak. A gdy dotknę czegoś tu i tam, to już wiem, jakie szczęście mam! II. Codziennie patrzę w krąg i słyszę, jak brzęczy bąk. A w kuchni pachną ciasteczka z maminych rąk – mmmmmm. Smak pyszny: mniam, mniam, mniam, już dłonie w ciastkach mam, bo WIDZĘ, SŁYSZĘ, CZUJĘ, SMAKUJĘ, DOTYKAM! Wiersz: "zając" Jestem zając jak się patrzy, Tup, tup, tup, do przedszkola mknę raz, dwa, trzy, Tup, tup, tup. Tu się fantastycznie czuję, Tup, tup, tup, więc z radością przytupuję, Tup, tup, tup. Moja mama Zajączkowa, Tup, tup, tup, do przedszkola iść gotowa, Tup, tup, tup. Pewnie by tu zostać chciała, Tup, tup, tup, gdyby więcej czasu miała, Tup, tup, tup. Są w przedszkolu miłe panie Tup, tup, tup, rysowanie i śpiewanie. Tup, tup, tup. I zabawy śmieszne takie Tup, tup, tup Dobrze jest być przedszkolakiem Tup, tup, tup. .................................................................................................................................2018/2019 PIOSENKA I WIERSZ NA CZERWIEC Piosenka „Po łące biega lato” Po łące biega lato, uwija się jak bąk. -Dzień dobry – mówi kwiatom - pieści każdy pąk. Ref.: Kto chce się z latem spotkać, niech idzie z nami tam. Rumianek i stokrotka pokażą drogę nam. Pomaga lato pszczołom, na kwiatach też się zna. Uśmiech się wesoło i w berka z nami gra. Gdy lato jest zmęczone w szałasie sobie śpi i we śnie gra w zielone, bo łąka mu się śni. Wiersz „Już lato” Już jest lato! Już jest lato! Wyjeżdżamy z mamą, tatą. W góry, w lasy lub nad morze, każdy jedzie tam, gdzie może. Bliżej słońca, bliżej wody, by się kąpać dla ochłody. Na jagody chodzić w las, bo wakacji nadszedł czas. PIOSENKA I WIERSZ NA MAJ MAMA I TATA - wiersz Mama i tata to świat nasz cały, ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały, to dobre, czułe, pomocne ręce i kochające najmocniej serce. To są wyprawy do kraju baśni, wakacje w górach, nad morzem, na wsi, loty huśtawką prawie do słońca, oraz cierpliwość, co nie ma końca. Kochana Mamo, kochany Tato, dzisiaj dziękować chcemy Wam za to, że nas kochacie, że o nas dbacie i wszystkie psoty nam wybaczacie. „M” JAK MAMA, „T” JAK TATA – piosenka Kiedy mama z tatą mają wreszcie dla nas czas, wtedy co najlepsze dają, bo kochają nas. Kino, lody, rower, tańce i dni pełne słońca, I wieczorne przytulańce, którym nie ma końca. Refren: M jak mama, t jak tata to jest to, co lubię mieć! Przygód przeżyć na pół świata i następnych tysiąc chcieć! M jak mama, t jak tata, słowa kwitną niby kwiat. Wołam siostrę, wołam brata i ruszajmy w wielki świat! Więc czekamy z utęsknieniem na te fajne dni, gdy od rana już wiadomo, że dziś tylko my! Tylko dla nas mama, tata, gdzieś tam inne sprawy, gry, zabawy, buźki, noski, w bajek świat wyprawy. Refren: PIOSENKA I WIERSZ NA MIESIĄC KWIECIEŃ Wiersz "Obudziły się pisanki" D. Gellner Obudziły się pisanki wielkanocnym rankiem i wołają: - Patrzcie! Tu na stole same niespodzianki! Bazie srebrno – białe i baranek mały. Ten baranek ma talerzyk, skubie z niego owies świeży A baby pękate w cukrowych fartuchach Śmieją się wesoło od ucha do ucha! Piosenka - Pisanki jajka malowane Pisanki, pisanki, jajka malowane nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek. Pisanki, pisanki jajka kolorowe, na nich malowane bajki pisankowe. Na jednej kogucik, a na drugiej słońce, śmieją się na trzeciej laleczki tańczące. Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki. na każdej pisance piękne opowiastki. Piosenka i wiersz na marzec Piosenka- Wiosna w ogródku 1. Grabie i łopaty zimą spały w szopie Wiadomo , że wtedy grządek nikt nie kopie. Nagle przeszła wiosna na dwór je wygnała, Kiedy pracowały ,ona planowała . Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie . Anim się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie . W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa , Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać. 2. Słońce grzać zaczęło z coraz większą mocą . Grabie i łopaty męczą się i pocą. Taczki i konewki także się zwijają Wszyscy pani wiośnie dzielnie pomagają. Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie . Anim się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie . W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa , Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać. Tu i tam zieleń dam . Szaro-bure zniknie . Anim się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie . W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa , Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać. WIERSZ „WIOSNA” Magdalena Frączek. Przyszła do nas wiosna, Ciepła i radosna. Ptaszek pięknie śpiewa, Zielenią się drzewa. Słonko w górze świeci, Weselą się dzieci. Każdy dobry nastrój ma, Niechaj wiosna długo trwa ! PIOSENKA I WIERSZ NA LUTY KAŻDY CHCIAŁBY BYĆ ODKRYWCĄ - PIOSENKA Znam już dobrze kraj nasz, Polskę, miasta, góry, morze. Byłem także w innych krajach – zwiedziłem Europę. Refren: Chcę poznać cały świat: kontynenty, morza, oceany. A kiedy już na Ziemi wszystko zwiedzę, rakietą w kosmos polecę. Znam już inne kontynenty: Azję i Afrykę, A niedługo także zwiedzę ogromną Amerykę. Refren: Chcę poznać............... Będę pływał wielkim statkiem, latał samolotem, Podróżował autokarem i jeździł autostopem. Refren: WWIERSZ- UKŁAD SŁONECZNY Układ słoneczny z butów wyrywa: Słońce i 8 planet ukrywa! Najpierw na scenę wjeżdża Merkury, co ma na sobie dziwne struktury! Potem Wenus sunie śmiało- ta urody ma niemało! Tuż za Wenus stoi Ziemia- na niej ciągle coś się zmienia! Mars kolejną jest planetą- nie pomylcie go z kometą! Wielki Jowisz za nim bieży- temu podziw się należy! Jest i Saturn w swym pierścieniu, za Jowiszem krąży w cieniu! Za Saturnem, Uran znajdziesz. Potem Neptun Cię dopadnie! Neptun to ostatni obiekt, co w układzie na swój obieg! PIOSENKA I WIERSZ NA STYCZEŃ Piosenka- Babcia i Dziadek 1. Uh-la la! Uh-la, la! Sto buziaków babcia da! Tak jak ja! Tak jak ja! Sto pomysłów dziadek ma. Ref. Babciu, dziadku kocham Was, Z Wami miło spędzam czas, Przy Was dobrze czuje się, Gdy Was nie ma, jest mi źle! 2. Uh-la, la! Uh-la, la! Sto pyszności babcia da! Tak jak ja! Tak jak ja! Sto Mądrości dziadek zna. Ref. Babciu, dziadku kocham Was... /x2. Wiersz- Życzenia dla Babci i Dziadka Babcia z dziadkiem dziś świętują, wszystkie dzieci więc pracują Zetrą kurze w każdym kątku, przypilnują dziś porządku. W kuchni błyszczą już talerze, wnusia babci bluzkę pierze Wnusio już podaje kapcie, bardzo Kocha swoja babcię. Dzisiaj wszystkie smutki precz! Święto Dziadków ważna rzecz! PIOSENKA I WIERSZ NA GRUDZIEŃ PIOSENKA- IDĄ ŚWIĘTA Idą święta wigilijny czas A za oknem biały śnieżek spadł Pani zima pięknie wita nas Bo świąteczny, bo świąteczny Bo świąteczny nadszedł wreszcie czas Ref; Świąteczny czas, świąteczny czas Wesoło wita nas Tej nocy czar, cudowny blask Niech wszystkim nam rozbłyśnie Przyszły święta najpiękniejsze dni W każdym domu choineczka lśni Zastawiony wigilijny stół A przy stole, a przy stole A przy stole siedzi gości tłum Ref; Świąteczny czas, świąteczny czas Wesoło wita nas Tej nocy czar, cudowny blask Niech wszystkim nam rozbłyśnie CHOINKA - wiersz Przyszła do przedszkola choinka zielona. Powiedziała dzieciom: Chcę być wystrojona. Dzieci się zebrały, pracę podzieliły i piękne ubranka choince zrobiły. Świątecznie ubrana jasnym blaskiem świeci. Choinka została w przedszkolu u dzieci. PIOSENKA I WIERSZ NA LISTOPAD „Listopadowa piosenka” (sł. A. Galica, muz. T. Pabisiak) niebem ciemne chmury wiatr w koninie śpiewa, i ostatnie złote liście opadają z drzewa. Ref. Listopadowa piosenka, jak w deszczu kropelka, listopadowa piosenka, kap, kapu, kap 2. Już listopad wieje chłodem, kropi zimnym deszczem. W parku trzęsą się chochoły, jakby miały dreszcze. Ref. Listopadowa piosenka… 3. Pan listopad swój parasol mocno w ręku trzyma, i powiada, że niedługo przyjdzie do nas zima. Ref. Listopadowa piosenka... WIERSZ „JEŻYK” To jest jeżyk, mały jeżyk, jeżyk z kolców ma kołnierzyk. Z kolców płaszczyk, z kolców szalik, tylko nosek jak koralik. Patrzcie! Jeżyk wlazł pod krzaczek i kolczasty zdjął plecaczek. A z plecaczka raz, dwa, trzy – wyjął trzy kolczaste sny. PIOSENKA I WIERSZ NA PAŹDZIERNIK TO NASZA SPIŻARNIA- PIOSENKA Już Jesień okrasiła wszystkie drzewa w sadzie, a grządki ozdobiła swą paletą barw. Wszyściutkie dary Jesień do koszyka kładzie, by przynieść je do domu i zostawić nam. ref. To nasza spiżarnia- przetworów całe półki, dla mamy, taty, syna oraz córki. Chcesz wiedzieć co ukrywa się w słoikach? Dlaczego Zimą wszystko z półek znika? Z malinek sok wycisnę- sama moc natury, z porzeczek i agrestu będzie słodki dżem. Ze śliwek zrobię dzisiaj słodkie konfitury gdy przyjdzie mroźna zima, z apetytem zjem. ref. To nasza spiżarnia-... Ogórki i kapusta już się kiszą w beczkach, buraczki w swych słoikach konserwują się. Fasolki i brokuły mrożą się w woreczkach, do zupy znakomite- każdy chętnie zje. ref. To nasza spiżarnia... WIATR I JESIEŃ- B. Forma wiersz Szu szu szu wiatr powiewa, tańczą w parku wszystkie drzewa. Tańczy z nimi Pani Jesień, w koszu swoje dary niesie. Wiatr z Jesienią chce pogadać, nagle deszcz zaczyna padać. Kap, kap, kap krople spadają, wszyscy mokre głowy mają. Parasole otwierają i przed deszczem uciekają. PIOSENKA I WIERSZ NA WRZESIEŃ WSPOMNIENIA Z WAKACJI piosenka Choć wakacje się skończyły, chociaż minął wolny czas, mamy tyle wspomnień, tyle pięknych zdjęć z wczasów i wyjazdów, ze słonecznych miejsc Refren: Gdzie góry wysokie, jezior srebrnych blask, gdzie morze błękitne, piasek złotych plaż. Jest tyle pięknych miejsc, warto zwiedzić je i wrócić kiedyś tam, za rok, czy za pięć. Warto zwiedzić całą Polskę od Bałtyku aż do Tatr. Poznać inne kraje, lecz pamiętać też – - tam, gdzie babcia, dziadek, jest przecudna wieś. Refren: Gdzie góry wysokie.. SKARBY W NASZEJ SALI wiersz Skarbów wiele w naszej sali, przedszkolacy je zebrali. Są z wakacji piękne muszle I kamyki są przeróżne. Szyszki, liście i żołedzie, z suchych kwiatów bukiet będzie. Jest jemioła, piękne wrzosy i złociste zboża kłosy. Kiedy spadnie śnieg na dworze, powspominać każdy może. WIERSZ I PIOSENKA NA CZERWIEC PO ŁĄCE BIEGA LATO piosenka Po łące biega lato, uwija się jak bąk. Dzień dobry mówi kwiatom i pieści każdy pąk. Refren: Kto chce się z latem spotkać, niech idzie z nami tam. Rumianek i stokrotka pokażą drogę nam. Pomaga lato pszczołom, na kwiatach też się zna. Uśmiecha się wesoło i w berka z wiatrem gra. Refren: Kto chce się z latem spotkać... Gdy lato jest zmęczone, w szałasie sobie śpi I we śnie gra w zielone, bo łąka mu się śni. Refren: Kto chce się z latem spotkać... WAKACJE wiersz Pojedziemy na wakacje razem z mamą, razem z tatą. Zabierzemy piłkę, namiot i skakankę. Co ty na to? Słońce, woda, las już czeka, wszystkie dzieci woła. Zabawimy się wesoło przed powrotem do przedszkola. WIERSZ I PIOSENKA NA MAJ DZIŚ W PRZEDSZKOLU – wiersz Dziś w naszym przedszkolu jest bardzo wesoło, Bo naszych rodziców widzimy wokoło. Taki dzień wesoły, taki dzień radosny, Wszystko się dziś śmieje, pachną kwiaty wiosny. KTO POMOŻE? - wiersz Kiedy człowiek jest nieduży i ma tylko kilka lat kto z pomocą mu posłuży, by mógł poznać wielki świat? Kto wyjaśni? Kto podpowie, którą droga trzeba iść? Dzieci znają już odpowiedź... Opowiedzą o tym dziś! DZIĘKUJĘ MAMO, DZIĘKUJĘ TATO – piosenka Dziękuję ci mamo, dziękuję ci tato, Że mogę powierzyć wam wszystko, I jeszcze kochani dziękuję wam za to, Że zawsze jesteście tak blisko. Refren: Gdy trzymacie mnie za ręce, to nie trzeba mi nic więcej. Gdy trzymacie mnie za ręce, więcej nic nie trzeba mi. Dziękuję ci tato, dziękuję ci mamo, Że do snu mnie co dzień tulicie, Gdy zbudzę się rano, to będzie tak samo I za to was kocham nad życie. Refren: WIERSZ I PIOSENKA NA KWIECIEŃ W NASZYM OGRÓDECZKU wiersz W naszym ogródeczku zrobimy porządki; Zagrabimy ścieżki, przekopiemy grządki! Na grządkach wyrośnie fasolka, marchewka, Sałata i groszek, czerwona rzodkiewka. W naszym ogródeczku posiejemy kwiatki – Będą nam pachniały fiołki i bratki, Nasturcje, goździki, nagietki i groszek, I ta biała lilia, co tak żółci nosek. NASZE USZY SŁYSZĄ ŚWIAT piosenka Każdy z nas ma dwoje oczu, które widzą wszystko, widza wszystko. Błękit nieba, biały domek, zieleń traw i listków, traw i listków. Refren: Uszy słyszą ptaków śpiew, dzwonki deszczu, granie drzew, A nad stawem chóry żab – nasze uszy słyszą świat! Każdy z nas ma jeden nosek do wąchania kwiatków, do wąchania. Czasem także do kichania, lecz na szczęście rzadko, do kichania. Refren: Uszy słyszą ptaków śpiew... WIERSZ I PIOSENKA NA MARZEC DŻUNGLA - piosenka Dżungla, dżungla, taka wielka dżungla, poplątane zwoje dzikich lian. Mieszka sobie w bambusowej chatce Ambo Sambo – wielkiej dżungli pan. Refren:Strusie mu się w pas kłaniają, małpy na ogonach grają. Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam. Ambo Sambo, doskonale znam go, węża się nie boi ani lwa. Dla swych dzikich leśnych ulubieńców w dłoni coś smacznego zawsze ma. Refren:Strusie mu się ŚWIECI SŁONECZKO - wiersz Świeci słoneczko jasne, wieje wiosenny wiatr. I każdy ma ochotę wędrować sobie w świat. Grzeje słoneczko jasne, pada wiosenny deszcz. Urosną śliczne kwity, my urośniemy też. Scenariusz zajęć Temat dnia: Zabawy babci i dziadka Cele ogólne:wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną,rozwijanie szacunku wobec osób szczegółowe:dziecko: wie, kiedy obchodzimy dzień babci i dzień dziadka,rozwiązuje zagadki, klasyfikuje przedmioty,wypowiada się na określony temat,uczestniczy w zabawach ruchowych,śpiewa piosenkę,wciela się w rolę pracy: słowna (rozmowa, zagadki, piosenka),czynne (zadania stawiane do wykonania).Formy pracy:indywidualna, dydaktyczne: dwa pudełka, sylweta babci i dziadka z wyciętym otworem na buzie, szablony babeczek, obrazki przedstawiające: (korale, pierścionek, bransoletkę, szminkę, szpilki, chustę, lakier, spinki, kolczyki, torebkę, sukienkę, wąsy, wędkę, zegarek, krawat, pasek, muszkę, fajkę, młotek, maszynkę, bilet, laskę), historyjki obrazkowe, ilustracje, magnetofon, płyta CD, treść zagadek o babci i dziadku, treść opowiadania I. Salach „Idzie babcia”, rekwizyt do utworzeni scenografii do piosenki, skakanka, guma do skakania, dywanik klasy i Przywitanie się z dziećmi „Wszyscy są ...”2. Wprowadzenie dzieci do tematu zajęć za pomocą zagadek nt babci i dziadka. a) Krząta się po kuchni, pyszne ciasto piecze. Dzisiaj przyjdą wnuki, kochają ja przecież. Włosy ma upięte w zgrabny siwy kok. Mogłoby jej święto trwać przez cały rok. Kto to?b) Często gdy na dworze pada, on nam bajki opowiada. Lub wspomina jak był młody, jakie wtedy miał przygody. My słuchamy i słuchamy i w ogóle nie ziewamy. Takie to ciekawe rzeczy, że nie sposób jest zaprzeczyć. Kto to? Rozmowa z dziećmi inspirowana pytaniami oraz ilustracjami:Dlaczego dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy zagadkami nt babci i dziadka? Kiedy babcia i dziadek obchodzą swoje święto? Czego chcemy im życzyć z okazji ich święta? 3. „ Babcia i dziadek”- wypowiedzi dzieci na temat ilustracji przedstawiających babcie i dziadków, określanie wyglądu, stosunków łączących dziadków z rodzicami, rozmowa na temat: W jaki sposób pomagamy naszym dziadkom?. Próba odpowiedzi na pytanie: Za co kochamy babcię i dziadka?, inspirowane 3 historyjkami obrazkowymi (3-elementowe).2. „Szafa babci i dziadka”- zabawa dydaktyczna. Na tablicy umieszczona jest postać babci i dziadka. Na stoliku ułożone są pudełka, pełniące funkcję szafy, do których dzieci mają ułożyć rozsypane na stoliku przedmioty: korale, krawat, kapelusz itp. Dziecko ma zadanie nazwać wybraną przez siebie rzeczy, ułożyć z nią krótkie zdanie i umieścić ją w odpowiednim Zabawa paluszkowa „Rodzina”(dotykamy kolejno paluszków zaczynając od kciuka)Ten duży- to dziadziuśA obok – babuniaTen w środku -to przy nim- to jest- dziecinka małaA to- moja rączka cała!4. „Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach „Idzie babcia”.Idzie babcia tup, tup, tup (dzieci maszerują w miejscu)Stuka laską stuk, stuk, stuk! (klaszczą w ręce)A za babcią hop, hop, hop (podskakują w miejscu obunóż)Skacze wnusio w babcia tup, tup, tup (dzieci maszerują w miejscu)Do drzwi puka puk, puk, puk! (stukają zgiętym palcem wskazującym o podłogę)- Otwierajcie szybko drzwi,Z zakupami ciężko mi. (naśladują dźwiganie ciężkich zakupów)5. „Babeczki babci i dziadka” – zabawa logopedyczna. Na tablicy znajduje się sylweta babci i dziadka z wyciętym otworem na buzię. Na dywanie rozłożone są papierowe babeczki do których przyczepione są obrazki przedstawiające przedmioty związane z babcią i dziadkiem. Wskazane dziecko wybiera babeczkę, nazywa przedmiot i dokonuje analizy sylabowej. Następnie babeczką karmi postać babci i dziadka, a nauczyciel z pozostałymi dziećmi naśladuje odgłosy „ Dziadek szuka wnuczka” – nauczyciel wybiera dziecko, które będzie dziadkiem. Dziecko-dziadek wychodzi z sali, z pozostałych dzieci wybiera się jedną wnuczkę bądź wnuczka. Wszystkie dzieci skrywają twarze i tylko wybrane dziecko woła dziadka: Tutaj jestem. Na znak nauczyciela dziadek wchodzi do sali i próbuje odnaleźć swojego wnuka/wnuczkę. 6. „ Piesek dziadka”- dzieci chodzą na czworaka po sali w rytm tamburyna. Na przerwę w grze dzieci-pieski W co bawili się babcia i dziadek?- rozmowa z dziećmi nt różnych form spędzania wolnego czasu w okresie, gdy babcia i dziadek byli dziećmi. Zaprezentowanie gier: klasy, guma, kamień/papier/nożyce, berek, chowanego, baba jaga patrzy. W celu zaangażowania dzieci do uczestniczenia w zabawie zostają one również zapoznane z krótką wyliczanką, mającą na celu wyznaczenie uczestników do poszczególnych zabaw .Rymowanka:Palec pod budkę,Bo za minutkęZamykam budkęNa złotą zamknięta,Nie ma klienta! 8. Nieposłuszny dziadek – ilustracja piosenki z okazji Dnia Babci i dziadka który zawsze ma swoje własne zdaniei nikt z całej rodziny nie może wpłynąć na niebo dziadek mój jest taki, że robi to co chcei nawet mojej babci nie słucha się. (wyznaczone dzieci babcia i dziadek tańczą w kółku, pozostałe dzieci śpiewają)Prosiła babcia dziadka, by kran jej zreperowałlecz dziadek nic nie zrobił i cały dzień próżnował (Babcia prosi dziadka wskazując na kran w drewnianej zabawkowej kuchence o naprawę, a dziadek siada na fotelu z gazetą ignorując ją)bo dziadek mój jest taki, że robi to co chcei nawet mojej babci nie słucha się (Babcia drewnianą łyżką grozi dziadkowi i biega w kółko za nim)Prosiła babcia dziadkaby podlał w domu kwiatkilecz dziadek zamiast tego zjadał czekoladki (Babcia wręcza dziadkowi konewkę i prosi o podlenia kwiatów, dziadek wymaka się do kuchenki i zajada czekoladki)bo dziadek mój jest taki, że robi to co chcei nawet mojej babci nie słucha sięprosiła babcia dziadkaposprzątał w domulecz dziadek do kolegi wymknął się po kryjomu (Babcia wręcza dziadkowi miotłę, a dziadek rzuca nią o podłogę i wymaka się do kolegi, który siedzi przy stoliczku i wspólnie grają w szachy)bo dziadek mój jest taki, że robi to co chcei nawet mojej babci nie słucha Podziękowanie dzieciom za wspólne zajęcia i podsumowanie.

piosenka babcia i dziadek b forma